{"id":1000,"date":"2015-06-13T15:53:10","date_gmt":"2015-06-13T15:53:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?page_id=1000"},"modified":"2016-03-28T19:49:25","modified_gmt":"2016-03-28T19:49:25","slug":"diplomatura-superior-en-educacion-sexual-integral-enfoques-teoricos-y-metodologias-pedagogicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/diplomatura-superior-en-educacion-sexual-integral-enfoques-teoricos-y-metodologias-pedagogicas\/","title":{"rendered":"Diplomatura Superior en Educaci\u00f3n Sexual Integral Enfoques Te\u00f3ricos y Metodolog\u00edas Pedag\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"\n\n\n
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Tipo de Post\u00edtulo:<\/strong><\/td>\nDiplomatura Superior Docente 660 Hs. Reloj<\/td>\n<\/tr>\n
Certificado que otorga: <\/strong><\/td>\nCertificado de Aprobaci\u00f3n de Actualizaci\u00f3n<\/strong>, Certificado de Especializaci\u00f3n Superior<\/strong> y Certificado de Diplomatura<\/strong> en \u201cEducaci\u00f3n Sexual Integral: Enfoques Te\u00f3ricos y Metodolog\u00edas\u201d<\/td>\n<\/tr>\n
Coordinador Responsable: <\/strong><\/td>\nMgter. Zulma Cabrera <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Correo electr\u00f3nico: <\/strong><\/td>\nzfcabrera@yahoo.com.ar<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Requisitos de Admisi\u00f3n: <\/strong><\/td>\n– Poseer TITULO DOCENTE, Universitario o Terciario no Universitario habilitado para ejercer la docencia.- Pertenecer o haber ejercido en establecimientos educativos p\u00fablicos o privados, en los cargos de Director, Regente, Docente, Preceptor, o como integrantes de gabinetes psico pedag\u00f3gicos, presentando constancia emitida por la autoridad superior del Establecimiento respectivo (no excluyente).- Cumplimiento de los requisitos en la Ordenanza CS N\u00ba 062\/10.<\/td>\n<\/tr>\n
Carga horaria total:<\/strong><\/td>\n660 horas reloj.<\/td>\n<\/tr>\n
Cursado:<\/strong><\/td>\nEl curso se plantea para un a\u00f1o lectivo a partir del desarrollo de instancias presenciales y semi-presenciales. Las primeras ser\u00e1n 12 clases de 4hs reloj para el abordaje de cada uno de los m\u00f3dulos tem\u00e1ticos. Las instancias semi-presenciales consistir\u00e1n en tutor\u00edas v\u00eda internet cada quince d\u00edas.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/td>\n

\"diplomatura_en_educacion_sexual_integral\"<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\u200bFundamentaci\u00f3n<\/h6>\n

En el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, la sexualidad siempre ha sido una tem\u00e1tica trabajada directa o indirectamente, cuyo desarrollo estuvo supeditado a la capacidad y subjetividad de cada docente, esto tuvo como producto una discontinua o escasa educaci\u00f3n para los estudiantes. Los procesos educativos, y m\u00e1s a\u00fan cuando se considera la educaci\u00f3n formal, constituyen las formas institucionalizadas de \u201cgenerar sujetos\u201d sociales; el olvido o la demora en incluir la educaci\u00f3n para la sexualidad como tem\u00e1tica en el curr\u00edculo escolar evidencian las dificultades de nuestra sociedad para asumir a los educandos como sujetos sexuados, y tambi\u00e9n en ignorar la sexualidad de los propios docentes. […]<\/p>\n

Esta propuesta acad\u00e9mica plantea un esquema abierto para desarrollar la educaci\u00f3n para la sexualidad pues proporciona herramientas para elaborar una estrategia de abordaje de la sexualidad en diferentes contextos de interacci\u00f3n (escuelas, centros de salud, jardines de infantes, centros comunitarios, clubes entre otros).<\/p>\n\n\n\n
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Programa<\/h6>\n