{"id":13518,"date":"2017-04-07T18:18:53","date_gmt":"2017-04-07T21:18:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?page_id=13518"},"modified":"2019-07-01T13:40:05","modified_gmt":"2019-07-01T16:40:05","slug":"diplomatura-superior-en-gestion-de-la-tecnologia-y-la-innovacion-como-estrategias-educativas-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/diplomatura-superior-en-gestion-de-la-tecnologia-y-la-innovacion-como-estrategias-educativas-2\/","title":{"rendered":"Diplomatura Superior en gesti\u00f3n de la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n como estrategias educativas"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Tipo de Post\u00edtulo<\/strong><\/td>\nDiplomatura Superior Docente<\/td>\n\"\"<\/td>\n<\/tr>\n
Certificado que otorga<\/strong><\/td>\nDiplomatura Superior 600 Hs. Reloj<\/td>\n<\/tr>\n
Coordinador Responsable<\/strong><\/td>\nDirectora Mar\u00eda del Carmen Esp\u00edndola<\/td>\n<\/tr>\n
Requisitos de Admisi\u00f3n<\/strong><\/td>\nPoseer Titulo docente, Universitario o terciario no universitario, habilitado para ejercer la docencia. Estar ejerciendo la docencia y\/o Prestando Servicios en establecimientos educativos Privados o P\u00fablicos en los cargos de Director, Regente, docente, Preceptor, o Asesor Pedag\u00f3gico; presentado constancia emitida por la autoridad superior del establecimiento respectivo. Folio conteniendo las siguientes documentaciones: Fotocopia del t\u00edtulo de profesor; fotocopia de DNI \u2014hojas 1 y 2; constancia original de estar ejerciendo la docencia, extendida por la autoridad superior del establecimiento donde trabaja; y 2 fotos 4\u00d74. El docente participante debe tener acceso por lo menos noventa minutos por d\u00eda a una computadora con procesador de texto, programa de presentaciones, de publicaciones r\u00e1pidas impresas, impresora, navegador y conexi\u00f3n a Internet. Adem\u00e1s, se recomienda disponer de una unidad de almacenamiento USB<\/td>\n<\/tr>\n
Carga horaria total<\/strong><\/td>\n660 hs reloj total<\/p>\n

El dictado se desarrollar\u00e1 en 18 encuentros presenciales de 8 hs cada uno (144 hs reloj), donde se incluir\u00e1n 198 hs Semi presenciales y no presenciales destinadas a tutor\u00edas on line, lecturas, actividades te\u00f3ricas y a la elaboraci\u00f3n de la Tesina; y 258 hs destinadas al aprendizaje de herramientas inform\u00e1ticas y de Web, y la realizaci\u00f3n de trabajos pr\u00e1cticos, relevamiento y an\u00e1lisis de datos.<\/td>\n<\/tr>\n

Destinado<\/strong><\/td>\nDirectivos, Docentes de aula, Profesores, asesores pedag\u00f3gicos y Preceptores de todos los niveles de ense\u00f1anza.<\/td>\n<\/tr>\n
Valor<\/b><\/td>\nInscripci\u00f3n 200 pesos (si son dos paga uno) y 500 pesos por encuentro.\u00a0Afiliados de UDA 30 porciento de descuento.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
Fundamentaci\u00f3n<\/h6>\n

Desde las \u00faltimas d\u00e9cadas, la tecnolog\u00eda ha adquirido un papel protag\u00f3nico dentro del desarrollo apresurado de las sociedades. Uno de los principales detonantes de este esparcimiento tecnol\u00f3gico ha sido la adaptaci\u00f3n de esta a los diferentes escenarios de actividades humanas.
\nEl progreso de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC) y su repercusi\u00f3n en el comportamiento de las sociedades, ha obligado a estas \u00faltimas a buscar los medios m\u00e1s adecuados para llevar obtener el mejor provecho de las mismas.
\nSin embargo, este crecimiento acelerado que hemos estado percibiendo no ha sido del todo uniforme. Actualmente existe una dispersi\u00f3n econ\u00f3mica obviamente marcada en el entorno global, que incluye los \u00e1mbitos industriales, cient\u00edficos, sociales y educativos.
\nAnte este escenario, las necesidades de personal capacitado para cumplir con los requerimientos t\u00e9cnicos de esta nueva generaci\u00f3n son muy diferentes a las que existieron hace algunas d\u00e9cadas. Personas con habilidades de autoaprendizaje y adaptabilidad al nuevo rumbo tecnol\u00f3gico.
\nPero la perdida de privacidad y la perdida de la conciencia acerca de lo que se gana y lo que se pierde con la adaptaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda, enfoc\u00e1ndose m\u00e1s en c\u00f3mo aplicarla o usarla en la vida diaria.
\nActualmente, el papel que tiene la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n es sumamente importante. Los niveles de informaci\u00f3n con los que cuenta la gente hoy en d\u00eda, son por mucho, superiores a lo que tuvieron en su momento nuestros antecesores. La “Tercera Revoluci\u00f3n Industrial” que se ha suscitado desde los a\u00f1os noventa, ha provocado el uso de computadoras, sistemas de informaci\u00f3n, bases de datos, robots, software y telecomunicaciones entre tantas. Llevando a la necesidad de una actualizaci\u00f3n constante del conocimiento.<\/p>\n

Objetivos <\/strong><\/h6>\n