{"id":1352,"date":"2015-06-19T18:38:52","date_gmt":"2015-06-19T18:38:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?page_id=1352"},"modified":"2015-07-27T13:34:49","modified_gmt":"2015-07-27T13:34:49","slug":"diplomatura-superior-en-educacion-y-estudios-literarios-de-la-region-misionera-generos-cronica-cuento-y-novela-con-aportes-tic","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/diplomatura-superior-en-educacion-y-estudios-literarios-de-la-region-misionera-generos-cronica-cuento-y-novela-con-aportes-tic\/","title":{"rendered":"Diplomatura Superior En Educaci\u00f3n y Estudios Literarios de la Regi\u00f3n Misionera: G\u00e9neros Cr\u00f3nica. Cuento y Novela con Aportes TIC."},"content":{"rendered":"<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"50%\">\n<table width=\"100%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Tipo de Post\u00edtulo:<\/strong><\/td>\n<td>Diplomatura Superior 600 Hs. Reloj<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Certificado que otorga: <\/strong><\/td>\n<td>1-Certificado de Aprobaci\u00f3n de la Diplomatura Superior en:\u201cEducaci\u00f3n y estudios literarios de la regi\u00f3n misionera: g\u00e9neros cr\u00f3nica, cuento y novela\u201d2- Certificaci\u00f3n por cada curso aprobado con un valor por 80 horas reloj. (No son incompatibles)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Coordinador Responsable: <\/strong><\/td>\n<td><span style=\"color: #5e5959;\">Mgter. Javier Figueroa<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Correo electr\u00f3nico: <\/strong><\/td>\n<td><span style=\"color: #5e5959;\"><a href=\"mailto:javofigue@ciudad.com.ar\">javofigue@ciudad.com.ar<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Requisitos de Admisi\u00f3n: <\/strong><\/td>\n<td>-Poseer t\u00edtulo docente, Universitario o Terciario no universitario, habilitado para ejercer la docencia.- Estar ejerciendo la docencia y\/o prestando servicios en establecimientos educativos p\u00fablicos o privados, en los cargos de Director, Regente Docente, Preceptor, Asesor Pedag\u00f3gico, Prof. en Letras, Prof. de Letras en nivel secundario, Prof. de Letras en Nivel Superior, Director de Estudios, Supervisores Maestros de nivel Primario, Maestros de Nivel Especial, Bibliotecarios, animadores culturales, Secretarios y Pro-Secretarios de Cultura.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Carga horaria total:<\/strong><\/td>\n<td>600 horas reloj. <em>Especializaci\u00f3n superior400 hs. Reloj<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Cursado:<\/strong><\/td>\n<td>Modalidad <strong><em>semi \u2013presencial<\/em><\/strong> .<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" width=\"50%\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-1358 size-full\" src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/diplomatura_en_educacion_literatura.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"550\" srcset=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/diplomatura_en_educacion_literatura.jpg 400w, https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/diplomatura_en_educacion_literatura-218x300.jpg 218w\" sizes=\"(max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table align=\"right\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/key\/7aTgsq9Fe5emgF\" width=\"400\" height=\"550\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h6>\u00a0Fundamentaci\u00f3n<\/h6>\n<p>El Proyecto de diplomatura superior en <em>\u201cEducaci\u00f3n y estudios literarios de la regi\u00f3n misionera: g\u00e9neros cr\u00f3nica, cuento y novela con aportes TIC\u201d,<\/em> se propone orientar l\u00edneas de lectura sobre la Literatura misionera teniendo en cuenta las relaciones entre la producci\u00f3n literaria, la realidad cultural y la productividad textual.<\/p>\n<p>El estudio particular de los textos se realizar\u00e1 dentro del marco del circuito acad\u00e9mico y abarcar\u00e1 desde el surgimiento de las cr\u00f3nicas de la conquista hasta los nuevos itinerarios gen\u00e9ricos del cuento y la novela en los siglos XX y XXI. En este contexto, el objetivo principal del Proyecto radica en fortalecer las posturas epistemol\u00f3gicas y metodol\u00f3gicas de los docentes de nivel primerio, medio, universitario y no universitario, bibliotecarios, directores de estudios, secretarios y subsecretarios de cultura, etc. del contexto educativo en cuanto al estudio de la literatura regional misionera.<\/p>\n<p>En cuanto al marco TIC, el proyecto promueve la tecnolog\u00eda como amplificadora y transformadora de capacidades motoras y sensoriales. Internet y otras formas de tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (editores web, software de presentaci\u00f3n, correos electr\u00f3nicos, aulas virtuales, etc) definen peri\u00f3dicamente la naturaleza de la alfabetizaci\u00f3n. Sin embargo, el concepto tecnol\u00f3gico que postula el presente proyecto no involucra la tecnolog\u00eda como herramienta: por el contrario, se inaugura el concepto de <em>la tecnolog\u00eda como extensi\u00f3n de la presencialidad<\/em>. Este aspecto tiene en cuenta que las tecnolog\u00edas son intelectuales y tienen la capacidad de amplificar, complementar y transformar los contenidos de la literatura regional. En este sentido, adherimos a Leonel Tractembeg cuando expone que \u201c\u2026las tecnolog\u00edas aumentan nuestras capacidades y transforman la memoria, promueven mayor simbolizaci\u00f3n, ampl\u00edan la imaginaci\u00f3n, aumentan la capacidad de razonamiento, comunicaci\u00f3n y expresi\u00f3n\u201d.<\/p>\n<h6>Objetivos<\/h6>\n<p>Al terminar la Diplomatura Superior en <strong>\u201cEducaci\u00f3n y estudios literarios de la regi\u00f3n misionera: g\u00e9neros cr\u00f3nica, cuento y novela con aportes TIC\u201d; o cada curso aprobado con un valor por 80 horas reloj, <\/strong>los docentes participantes estar\u00e1n en condiciones de operar con:<\/p>\n<ul>\n<li>Un conocimiento del regionalismo literario, sus expresiones y particularidades espec\u00edficas.<\/li>\n<li>Categor\u00edas te\u00f3ricas y metodolog\u00edas adecuadas al an\u00e1lisis de los textos correspondientes a la cr\u00f3nica, el cuento y la novela.<\/li>\n<li>Textos cr\u00edticos referidos a los g\u00e9neros analizados.<\/li>\n<li>Sus propios discursos cr\u00edticos para encarar recorridos curriculares.<\/li>\n<li>Aportes de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC)<\/li>\n<\/ul>\n<h6>Cronograma<\/h6>\n<table align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<h6>Tem\u00e1tica<\/h6>\n<\/td>\n<td colspan=\"3\">\n<h6>Fecha<\/h6>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Cr\u00f3nica de la conquista: G\u00e9nero (s) inaugural de la conquista.<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>Abril<\/td>\n<td rowspan=\"9\">2014<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0El g\u00e9nero cr\u00f3nica como un campo de producci\u00f3n narrativo regional del Siglo XlX.<\/td>\n<td>3<\/td>\n<td>Mayo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0El desplazamiento de la cr\u00f3nica a la figuraci\u00f3n del pionerismo inmigrante en misiones.<\/td>\n<td>7<\/td>\n<td>Junio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Incursiones en la cuent\u00edstica misionera territorial.<\/td>\n<td>5<\/td>\n<td>Julio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0El cuento latinoamericano del siglo XIX: rasgos realistas\/naturalistas.<\/td>\n<td>2<\/td>\n<td>Agosto<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0El cuento de principio de siglo XX. La literatura misionera a trav\u00e9s del Diario La Tarde.<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>Septiembre<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Microrrelato: definici\u00f3n, problem\u00e1tica nominal g\u00e9nero-desborde.<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>Octubre<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Juan Enrique Acu\u00f1a: el concepto de g\u00e9nero. Identificaci\u00f3n del relato de orilla.<\/td>\n<td>8<\/td>\n<td>Noviembre<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0El cuento regional moderno. La problematizaci\u00f3n de las categor\u00edas hist\u00f3ricas.<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>Diciembre<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0El g\u00e9nero novela en la literatura misionera de los a\u00f1os 1930 a 1950.<\/td>\n<td>7<\/td>\n<td>Marzo<\/td>\n<td rowspan=\"5\">2015<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0El mens\u00fa en las novelas regionales: su uso estereotipado y el paso a la traducci\u00f3n.<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>Abril<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Narrativa de la regi\u00f3n paraguaya.<\/td>\n<td>2<\/td>\n<td>Mayo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Novela: g\u00e9nero literario e hibridaci\u00f3n.<\/td>\n<td>6<\/td>\n<td>Junio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Teor\u00eda y metodolog\u00eda del an\u00e1lisis literario.<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>\u00a0Julio<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00a0Tesina (<strong>Fecha a convenir<\/strong>)<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">\u00a0\u25cf<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\">\u00a0\u25cf<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" colspan=\"4\"><strong>Dictado<\/strong>: 4\u00b0 Piso, Aula 5 de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales\u00a0\u00a0 <strong>Horario<\/strong>: 8:00 a 13:00hs<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tipo de Post\u00edtulo: Diplomatura Superior 600 Hs. 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