{"id":37738,"date":"2024-05-20T17:24:24","date_gmt":"2024-05-20T20:24:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?page_id=37738"},"modified":"2024-05-20T17:24:41","modified_gmt":"2024-05-20T20:24:41","slug":"oficina-de-orientacion-pedagogica-permanente-para-estudiantes-universitarios-con-discapacidad-y-equipos-docentes-de-catedras","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/oficina-de-orientacion-pedagogica-permanente-para-estudiantes-universitarios-con-discapacidad-y-equipos-docentes-de-catedras\/","title":{"rendered":"Oficina de Orientaci\u00f3n Pedag\u00f3gica Permanente para estudiantes universitarios con discapacidad y equipos docentes de c\u00e1tedras"},"content":{"rendered":"<h1>Oficina de Inclusi\u00f3n Educativa<\/h1>\n<p>La tambi\u00e9n llamada <strong>\u201cOficina de Inclusi\u00f3n Educativa\u201d<\/strong> fue impulsada por el <strong>Departamento de Educaci\u00f3n Especial<\/strong>, que tuvo en cuenta que los problemas de adaptaci\u00f3n a la vida universitaria que tienen los estudiantes con alg\u00fan tipo de discapacidad.<\/p>\n<p>A muchos de ellos les resulta muy dif\u00edcil adecuarse no s\u00f3lo a un programa acad\u00e9mico diferente sino tambi\u00e9n a un nuevo edificio que, generalmente, no est\u00e1 preparado para ellos.<\/p>\n<p>Dirigida por la profesora Lis Zamudio e integrada por un grupo de especialistas compuesto por docentes de diversas carreras de la FHyCS; profesionales voluntarios (psic\u00f3logos, psicopedagogos) y estudiantes tutores; la oficina busca asesorar tanto al alumno como al profesor y facilitar los materiales de estudio en soportes adecuados a sus necesidades.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se realizan talleres de formaci\u00f3n para docentes, para que puedan conocer mejor las demandas del estudiante y adaptar sus clases a esas exigencias. La idea es generar un espacio de intercambio que facilite y cree las condiciones necesarias como para que el proceso educativo se desarrolle.<\/p>\n<p>Interpreta que la discapacidad es una cuesti\u00f3n de visibilizaci\u00f3n, por eso promueven la articulaci\u00f3n entre esa oficina y los proyectos de voluntariado a nivel de colegios secundarios, para hacer visibles las barreras que impiden a los alumnos la finalizaci\u00f3n de sus estudios y, al mismo tiempo, ofrecerles la posibilidad de una participaci\u00f3n activa en los espacios acad\u00e9micos de la facultad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Oficina de Inclusi\u00f3n Educativa La tambi\u00e9n llamada \u201cOficina de Inclusi\u00f3n Educativa\u201d fue impulsada por el Departamento de Educaci\u00f3n Especial, que tuvo en cuenta que los problemas de adaptaci\u00f3n a la vida universitaria que tienen los estudiantes con alg\u00fan tipo de discapacidad. A muchos de ellos les resulta muy dif\u00edcil adecuarse no s\u00f3lo a un programa [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37738"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37738"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37738\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":37739,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/37738\/revisions\/37739"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37738"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}