{"id":4572,"date":"2016-02-22T14:54:20","date_gmt":"2016-02-22T14:54:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?page_id=4572"},"modified":"2026-06-08T11:08:56","modified_gmt":"2026-06-08T14:08:56","slug":"proyectos-vigentes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/proyectos-vigentes\/","title":{"rendered":"Proyectos vigentes"},"content":{"rendered":"

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Proyectos y Trabajos de Investigaci\u00f3n Activos<\/strong><\/h1>\n
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Como todos los a\u00f1os, se encuentra disponible el listado de Proyectos y Trabajos de Investigaci\u00f3n vigentes de la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM.<\/p>\n

El mismo est\u00e1 compuesto por las investigaciones que ya se vienen desarrollando en a\u00f1os anteriores, como as\u00ed tambi\u00e9n por las iniciadas en el corriente a\u00f1o.<\/p>\n

Dicha n\u00f3mina est\u00e1 en constante construcci\u00f3n, ya que habitualmente en el transcurso del a\u00f1o se suman nuevas presentaciones y acreditaciones de proyectos y trabajos.<\/p>\n

16\/H2312-PIEl lugar de las pol\u00edticas sociales de familia de acuerdo con los tipos de estado vigentes en el per\u00edodo 2012\u20132023. An\u00e1lisis de la realidad en la Provincia de Misiones, ArgentinaFERRERO GriseldaEl equipo de investigaci\u00f3n realiza la propuesta teniendo en cuenta la trayectoria atravesada en el estudio de las Pol\u00edticas Sociales de Familia con anclaje en la provincia de Misiones; partiendo de la articulaci\u00f3n que genera el desempe\u00f1o tanto docente como de ejercicio profesional de quienes lo conforman; y por ser el sujeto familia el eje de los desempe\u00f1os profesionales.Pol\u00edticas Sociales \\ Familia \\ Estado \\ Anclaje territorial01\/01\/202531\/12\/2027<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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C\u00f3digo<\/h5>\n<\/td>\n
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Proyecto<\/h5>\n<\/td>\n
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Director<\/h5>\n<\/td>\n
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Abstract<\/h5>\n<\/td>\n
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Palabras Claves<\/h5>\n<\/td>\n
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Inicio<\/h5>\n<\/td>\n
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Fin<\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2642-PI<\/td>\nEspa\u00f1ol de uso en la regi\u00f3n NEA -lengua materna y extranjera-. Parte II.<\/td>\nALARC\u00d3N Raquel<\/td>\nEl proyecto estudia las formas de uso del espa\u00f1ol en la regi\u00f3n NEA de Argentina desde un encuadre te\u00f3rico transdisciplinar con instrucciones metodol\u00f3gicas para responder b\u00fasquedas sobre la significaci\u00f3n y el sentido.<\/td>\nLengua Espa\u00f1ola \\ ELSE \\ Ense\u00f1anza \\ Nivel Superior \\ Interoperabilidad<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2029<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1398-PI<\/td>\nExtractivismos y neoextractivismos: el desarrollo de los ciclos econ\u00f3micos en la frontera Misionera.<\/td>\nALCARAZ Alberto<\/td>\nEntre los objetivos del proyecto se destacan: estudiar el surgimiento de las \u00e9lites, ciclos econ\u00f3micos y pol\u00edticas de Estado en Misiones que promovieron los intereses de estos grupos entre las d\u00e9cadas de 1870-1970; identificar las estrategias empresariales en el desarrollo de emprendimientos productivos y reconocer procesos de acumulaci\u00f3n capitalista de las \u00e9lites m\u00e1s all\u00e1 de las fronteras formalmente establecidas por los Estados Naci\u00f3n.<\/td>\nElite Local \\ \u00c9lite Central Estado \\ Naci\u00f3n-Frontera Extractivismo \\ Latifundios\\ Yerba Mate \\ Maderas<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1942-PI<\/td>\nPoder, actores sociales y conflictividad: procesos de acumulaci\u00f3n y hegemon\u00eda en \u00e1mbitos de frontera. Parte 2<\/td>\nALCARAZ Jorge<\/td>\nEl proyecto propone abordar la complejidad de las relaciones sociales y de poder asociadas a procesos de conflictividad desarrollados en un constructo hist\u00f3rico conformado por tres unidades sociopol\u00edticas: Argentina, Brasil y Paraguay; donde la aparici\u00f3n temprana del Estado moderno, se presenta como un rasgo hist\u00f3rico compartido entre los pa\u00edses
\nde esta regi\u00f3n.<\/td>\n		Regi\u00f3n \\ actores y conflictividad social \\ construcciones identitarias<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1779-IDP<\/td>\nEstado, naci\u00f3n y derechos: identidades territoriales, intercambios y
\nfricciones en la frontera, estenograf\u00edas del espacio p\u00fablico
\n-Misiones-Argentina.<\/td>\n		ALMIR\u00d3N Miguel \u00c1ngel<\/td>\nEl proyecto intenta conocer, a partir de un trabajo de campo, las din\u00e1micas culturales propias de la frontera y la eficacia del poder simb\u00f3lico de la naci\u00f3n en sus mecanismos de socializaci\u00f3n en la esfera p\u00fablica. En otras palabras las identidades nacionales, los intercambios y \u201clas fricciones nacionalitarias\u201d.<\/td>\nEstado \\ derecho \\ naci\u00f3n \\ ciudad \\ espacio social \\ esfera p\u00fablica\\ fricci\u00f3n\\ identidades<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2302-PI<\/td>\nLos modos del decir misionero. Discursividades en las intersecciones fronterizas regionales<\/td>\nAMABLE Hugo<\/td>\nEl prop\u00f3sito del proyecto es relevar las particularidades enunciativas de los hablantes de nuestra semiosfera misionera, situada en el nodo de intersecciones discursivas y dial\u00f3gicas en los pluriversos fronterizos regionales<\/td>\nSemi\u00f3tica \\ Discursividades \\ Modalidades Enunciativas \\ Conversacional<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2029<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1769-PI<\/td>\nLectura y escritura en los umbrales: pr\u00e1cticas y di\u00e1logos entre la escuela media y los estudios superiores. etapa II<\/td>\nANDRUSKEVICZ Carla<\/td>\nNos proponemos continuar focalizando en las pr\u00e1cticas de
\nense\u00f1anza-aprendizaje de la lectura y la escritura situadas entre la Escuela Media y los Estudios Superiores; estas se despliegan en contextos espec\u00edficos de espacios institucionales y disciplinares m\u00faltiples, como las materias, c\u00e1tedras, talleres, cursos de ingreso, de capacitaci\u00f3n y perfeccionamiento, etc.<\/td>\n		Lectura \/ Escritura \/ umbrales\/ escuela media \/estudios superiores<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2353-PI<\/td>\nFormaci\u00f3n profesional y desaf\u00edos de la planificaci\u00f3n del turismo en Misiones-Argentina, a\u00f1os 1995-2023<\/td>\nANDUEZA Julieta<\/td>\nEl presente proyecto aborda la problem\u00e1tica del ejercicio profesional en funci\u00f3n de los procesos formativos de los Licenciados en Turismo, cuyo \u00e1mbito de inserci\u00f3n laboral se vincula con el sector p\u00fablico del turismo, espec\u00edficamente en espacios que ostentan niveles de decisi\u00f3n relevantes.<\/td>\nCampo Laboral \/ Formaci\u00f3n Especifica \/ Sector Publico \/ Planificaci\u00f3n y Gesti\u00f3n del Turismo<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2686-PI<\/td>\nTerritorialidad-es IV. Gobernanza transfronteriza y desarrollo sostenible en el territorio trinacional misionero (Argentina\/Brasil\/Paraguay).<\/td>\nARELLANO Diana<\/td>\nEste proyecto aborda la complejidad de la integraci\u00f3n regional trinacional transfronteriza en la regi\u00f3n misionera, situada en la triple frontera entre Argentina, Brasil y Paraguay. A partir de un enfoque interdisciplinario y territorial, se propone analizar las din\u00e1micas, tensiones y oportunidades que configuran dicho proceso, considerando tanto variables cr\u00edticas que act\u00faan como obst\u00e1culos estructurales, como variables estrat\u00e9gicas de impulso basadas en recursos compartidos.<\/td>\nRelaciones Transfronterizas \/ Integraci\u00f3n Regional \/ Desarrollo Territorial \/MERCOSUR<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n30\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2277-PI<\/td>\nSalud, educaci\u00f3n y cuidados: intersecciones en la pospandemia (Misiones, Argentina)<\/td>\nAVALOS Miguel<\/td>\nEl enfoque central es comprender las acciones comunitarias y la formaci\u00f3n\/pr\u00e1cticas de docentes y agentes sanitarios, indagando c\u00f3mo los saberes sobre salud y cuidado, junto con las pol\u00edticas p\u00fablicas, pueden mitigar las disparidades en el acceso a servicios esenciales.<\/td>\nSalud \/ Educaci\u00f3n \/ Cuidados \/ Diversidades \/ Ciencias Sociales<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2651-PI<\/td>\nContexto neoliberal: institucionalidad y trayectorias profesionales. Implicancias del recorte de pol\u00edticas sociales y la reconfiguraci\u00f3n de la\/s identidad\/es profesionales de los trabajadores sociales en las instituciones sociales.<\/td>\nBALMACEDA Nelly<\/td>\nLa presente propuesta de investigaci\u00f3n representa una l\u00ednea de continuidad con relaci\u00f3n a la tem\u00e1tica de la configuraci\u00f3n de las identidades profesionales de la\/os trabajadora\/es sociales. Tal cual lo venimos abordando, en investigaciones previas, asumimos este proceso desde una perspectiva relacional como din\u00e1mico, hist\u00f3rico y situacional al mismo tiempo; por lo que se desprende como una construcci\u00f3n nunca acabada y en constante configuraci\u00f3n. Proceso en el que convergen dos dimensiones sustantivas en su explicaci\u00f3n: lo social y lo biogr\u00e1fico.<\/td>\nNeoliberalismo \/ instituciones de pol\u00edtica social \/trabajo social \/ identidad\/es profesional\/es<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1969-PI<\/td>\nLas \u201cindustriales\u201d de Misiones: or\u00edgenes, desarrollo y consolidaci\u00f3n de
\nla educaci\u00f3n t\u00e9cnica profesional. Su relaci\u00f3n con el mundo del trabajo
\n(1960\/2015)<\/td>\n		B\u00c1RBARA Irma<\/td>\nEl objetivo del presente proyecto de investigaci\u00f3n es indagar acerca de los procesos hist\u00f3ricos y pol\u00edticos que dieron origen y desarrollo al subsistema de la educaci\u00f3n media t\u00e9cnico-profesional de la provincia de Misiones, desde su organizaci\u00f3n inicial hasta el a\u00f1o 2015.<\/td>\nEducaci\u00f3n T\u00e9cnica \\ Pol\u00edticas educativas<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n01\/03\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1943-PI<\/td>\nPobreza urbana, medioambiente y servicios ecosistemicos.
\nOportunidades y adversidades en asentamientos populares del Gran Posadas<\/td>\n		BARONE Myriam<\/td>\nSostenemos que al margen de las posibilidades de agencia de la poblaci\u00f3n, los procesos de producci\u00f3n social del h\u00e1bitat aprovechan diferencialmente los recursos del medio, puesto que la heterogeneidad de asentamientos de Posadas est\u00e1n condicionados por las externalidades (infraestructura y servicios) del entorno adyacente al espacio urbano
\nque ocupan.<\/td>\n		Pobreza Urbana \\ Medioambiente \\ Servicios ecosistemicos<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1548-PITE<\/td>\nCultura y comunicaci\u00f3n en torno a g\u00e9neros\/sexualidades e infancias: una mirada hacia la producci\u00f3n cultural-judicial-policial<\/td>\nBARRIOS Rosaura<\/td>\nEste proyecto tiene como finalidad indagar en la producci\u00f3n masiva y ampliar los an\u00e1lisis en la esfera policial y judicial (conclusiones que vienen del TI anterior) en relaci\u00f3n a infancias y acciones entendidas como abuso sexual\/violaci\u00f3n hacia ni\u00f1as y ni\u00f1as. El objetivo es analizar bajo el paraguas de los estudios de g\u00e9nero y sexualidades en cruce con la comunicaci\u00f3n para abordar un an\u00e1lisis integral del fen\u00f3meno.<\/td>\nG\u00e9neros \\ Sexualidades \\ Comunicaci\u00f3n<\/td>\n01\/04\/2022<\/td>\n31\/03\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2287-PI<\/td>\nLa ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas con atenci\u00f3n a la diversidad. El desaf\u00edo de fortalecer las trayectorias educativas de estudiantes con TEA (Trastornos del Espectro Autista)<\/td>\nBEN\u00cdTEZ Margarita<\/td>\nEste proyecto tiene como meta fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes con condici\u00f3n del espectro autista (TEA) en las instituciones escolares de modalidad com\u00fan, poniendo el foco en la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica.<\/td>\nEnse\u00f1anza matem\u00e1tica \\ autismo \\ matem\u00e1tica inclusiva \\ trayectorias educativas<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2672-TI<\/td>\nRegistrar y gestionar en el sistema penitenciario: metodolog\u00edas cuali-cuantitativas para el an\u00e1lisis documental de instituciones carcelarias en la triple frontera del nordeste argentino (primera etapa).<\/td>\nBERTOTTO Virginia<\/td>\nEl objetivo es el relevamiento prospectivo de archivos y la caracterizaci\u00f3n de los fondos documentales de la Unidad 17-Colonia Penal de Candelaria (Misiones, Argentina) y de la Penitenciar\u00eda de Tacumb\u00fa (Asunci\u00f3n, Paraguay), para la conformaci\u00f3n de un corpus que contribuya a la prosecuci\u00f3n de estudios prolongados en perspectiva comparada capaces de historizar modelos de gesti\u00f3n, pol\u00edticas punitivas y aspectos significativos de la poblaci\u00f3n carcelaria de dichas instituciones.<\/td>\nSistema penitenciario \\ Triple Frontera \\ An\u00e1lisis documental \\ Triangulaci\u00f3n Metodol\u00f3gica<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2665-PI<\/td>\nPr\u00e1cticas y creencias en torno a la muerte, el morir y los muertos en la frontera argentino-paraguaya (zona r\u00edo Paran\u00e1). Diversidad de modos configuracionales en el presente etnogr\u00e1fico.<\/td>\nBONDAR C\u00e9sar<\/td>\nSe propone el abordaje de las pr\u00e1cticas y creencias en torno a la muerte, el morir y los muertos en la frontera argentino paraguaya (zona R\u00edo Paran\u00e1), atendiendo a la diversidad de modos configuracionales en el presente etnogr\u00e1fico.<\/td>\nMuerte \\ Morir \\ Muerto \\ Thanatocultura<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n01\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2700-PI<\/td>\nEstrategias comunitarias y gesti\u00f3n alimentaria en barrios populares de Posadas, Misiones: caracterizaci\u00f3n socioterritorial y organizativa de comedores y merenderos, y su contribuci\u00f3n a la seguridad y soberan\u00eda alimentaria.<\/td>\nBULLONI Carolina<\/td>\nEl proyecto busca analizar la estructura, funcionamiento y rol social de los comedores y merenderos comunitarios (CyMC) en contextos de vulnerabilidad socioecon\u00f3mica.<\/td>\nComedores comunitarios \\ seguridad alimentaria \\ soberan\u00eda alimentaria \\ estrategias sociocomunitarias<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2359-TI<\/td>\nLos filmes estrenados en Posadas y la regi\u00f3n (1949-1960). Una aproximaci\u00f3n desde la revista cosas y hechos de Misiones.<\/td>\nCABASSI Jer\u00f3nimo<\/td>\nCon este trabajo pretendemos realizar una aproximaci\u00f3n a la exhibici\u00f3n de cine en las salas comerciales de la ciudad de Posadas, aunque sin descartar informaci\u00f3n subsidiaria sobre otras salas existentes en otras localidades de Misiones y la Regi\u00f3n de Frontera e, incluso, parte del nordeste argentino<\/td>\nFilmes – Cine – Color – Historia local – Posadas<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1771-PI<\/td>\nEstrategias
\nde organizaci\u00f3n familiar y de cuidado implementadas por las estudiantes
\nde FHyCS-UNaM, con ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a cargo, titulares de
\nalguna\/s pol\u00edtica\/s institucional de bienestar estudiantil. Per\u00edodo
\n2022-2023<\/td>\n		CABRERA Zulma<\/td>\nEl presente proyecto de investigaci\u00f3n es de tipo aplicada y tiene como objetivo principal conocer las estrategias de organizaci\u00f3n familiar y de cuidado implementadas por las estudiantes de FHyCS-UNaM, con ni\u00f1os ni\u00f1as y adolescentes a cargo, titulares de alguna\/s pol\u00edtica\/s institucional de bienestar estudiantil en el Per\u00edodo 2022-2023.<\/td>\nEstrategia\/ g\u00e9neros\/familias, cuidados\/ pol\u00edticas<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1768-TI<\/td>\nComunicaci\u00f3n e Interacci\u00f3n. Interacciones humanas e inteligencia artificial, nuevos escenarios en los procesos comunicacionales.<\/td>\nCAR\u00cdSIMO OTERO Adriana<\/td>\nEste proyecto tiene como objetivo realizar un recorrido exploratorio por los procesos comunicacionales e interaccionales que experimentamos en el mundo contempor\u00e1neo.<\/td>\nComunicaci\u00f3n humana \\ Interacci\u00f3n \\ inteligencia \\ Inteligencia artificial<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2701-PI<\/td>\nInteligencia artificial y sociedad: imaginarios, mediaciones y apropiaciones en la ciudad de posadas, a\u00f1o 2025.<\/td>\nCAR\u00cdSIMO OTERO Adriana<\/td>\nEl proyecto busca analizar c\u00f3mo distintos actores sociales (docentes, estudiantes, profesionales, funcionarios y ciudadan\u00eda en general) representan, usan y perciben la inteligencia artificial (IA).<\/td>\nInteligencia Artificial \\ Imaginarios Sociales \\ Mediaciones Culturales \\ Apropiaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica \\ Ciudadan\u00eda Digital \\ Posadas<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1794-PI<\/td>\nEstudio sobre la variante de portugu\u00e9s que
\nse habla en misiones (portu\u00f1ol-brasilero): riquezas y complejidades
\nsociolingu\u00edsticas y culturales<\/td>\n		CARISSINI da Maia Ivene<\/td>\nEsta investigaci\u00f3n es sobre la variante de portugu\u00e9s brasile\u00f1o hispanizado que se habla en la provincia de
\nMisiones, Argentina, tambi\u00e9n conocida como portu\u00f1ol y brasilero. El portugu\u00e9s de Misiones (PDM) difiere en algunos aspectos del portugu\u00e9s de Brasil (PB) por la influencia que recibe del castellano.<\/td>\n		Lengua\/frontera, portugu\u00e9s\/portu\u00f1ol \/ brasilero\/espa\u00f1ol \/ socioling\u00fc\u00edstica<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1745-PI<\/td>\nM\u00fasica, trabajo y familia: valoraciones y estrategias entre los m\u00fasicos del Alto Paran\u00e1, Misiones<\/td>\nCASTIGLIONI Guillermo<\/td>\nEl presente proyecto se propone estudiar las estrategias desplegadas por los colonos-m\u00fasicos de otra
\nregi\u00f3n de Misiones (el Alto Paran\u00e1), para llevar adelante sus pr\u00e1cticas y expresiones musicales en el contexto de un orden en el que trabajo, familia y tierra son aspectos centrales que estructuran sus mundos sociales y condicionan el desarrollo de sus trayectorias.<\/td>\n		Econom\u00eda moral \/ m\u00fasicos \/trabajo\/ familia \/tierra \/ estrategias<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2683-PI<\/td>\nReconfiguraciones del campo audiovisual de la provincia de Misiones. An\u00e1lisis hist\u00f3rico de las pol\u00edticas p\u00fablicas nacionales y provinciales orientadas al sector audiovisual, la emergencia de actores locales y el establecimiento de relaciones transfronterisas.<\/td>\nCAZZANIGA Hern\u00e1n<\/td>\nEl proyecto propone realizar un estudio integral del desarrollo del sector audiovisual de la provincia de Misiones con el objeto de analizar los procesos claves de su conformaci\u00f3n y reconfiguraciones.<\/td>\nPol\u00edticas P\u00fablicas \\ Sector Audiovisual \\ Desarrollo Tecnol\u00f3gico \\ Territorio<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2273-PI<\/td>\nMemorias del contacto. Las relaciones inter\u00e9tnicas blanco-indio-criollo en Misiones (1920-1980)<\/td>\nCEBOLLA BADIE Mar\u00eda Victoria<\/td>\nEn este proyecto de investigaci\u00f3n nos proponemos incursionar en un tema poco analizado en la historia de Misiones: el contexto y la manera en que se produjeron los primeros contactos entre inmigrantes de origen europeo, criollos e ind\u00edgenas guaran\u00edes en el periodo correspondiente a 1920-1950 en una primera parte.<\/td>\nRelaciones Inter\u00e9tnicas \/ Memoria e Historia \/ Inmigrantes europeos \/ Criollos \/ Guaran\u00edes \/ Misiones<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1551-PI<\/td>\nEl espa\u00f1ol en Posadas. Variedades, contextos e imaginario socioling\u00fc\u00edstico<\/td>\nCERNO Leonardo<\/td>\nEste proyecto se propone investigar, a partir de una muestra representativa del espa\u00f1ol hablado en la ciudad de Posadas, los fen\u00f3menos de variaci\u00f3n socioling\u00fc\u00edstica desde una perspectiva funcional-comunicativa.<\/td>\nEspa\u00f1ol de Misiones \\ variaci\u00f3n socioling\u00fc\u00edstica \\ contextualizaci\u00f3n \\ competencia comunicativa \\ contacto ling\u00fc\u00edstico<\/td>\n01\/08\/2022<\/td>\n01\/08\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1935-PI<\/td>\nNo hay lo que no hay: mercado modelo la placita, una memoria posible<\/td>\nCHEMES Javier<\/td>\nEl presente Proyecto plantea dar cuenta del universo discursivo de quienes trabajan en el Mercado Modelo La Placita, lugar de notable relevancia cultural en la ciudad de Posadas, Misiones.<\/td>\nNarraci\u00f3n \\ Experiencia \\ Memoria \\ Semiosis<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1788-TI<\/td>\nNeoestractivismos
\ny Turistificaci\u00f3n. Aportes para una gesti\u00f3n decolonial del
\nneoestractivismos y turistificaci\u00f3n. Aportes para una gesti\u00f3n Decolonial
\ndel patrimonio natural y cultural en dos enclaves fronterizos de la
\nprovincia de Misiones<\/td>\n		COSSI Carla<\/td>\nEl presente trabajo se propone analizar los procesos neoextractivistas de patrimonializaci\u00f3n de los recursos naturales y culturales en los municipios fronterizos de San Ignacio y Puerto Iguaz\u00fa, Misiones, que,
\ninvisibilizan las alteridades existentes.<\/td>\n		Neoestractivismo \\ turistificacion \\ patrimonio \\ frontera<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2648-PI<\/td>\nLectura de la historia del trabajo social. Una mirada regional.<\/td>\nCUEVAS Zulma<\/td>\nEl proyecto pretende profundizar la revisi\u00f3n hist\u00f3rica del Trabajo Social, dando continuidad a las investigaciones anteriores acerca del origen de nuestra profesi\u00f3n en las provincias integrantes de la regi\u00f3n NEA.<\/td>\nTrabajo Social \\ Historia \\ Formaci\u00f3n Profesional \\ Organizaci\u00f3n Profesional<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2336-PI<\/td>\nAproximaci\u00f3n a los elementos del meta sistema informativo-documental: una mirada epistemol\u00f3gica. Segunda etapa.<\/td>\nDAMUS Mar\u00eda<\/td>\nEl proyecto de investigaci\u00f3n busca dar continuidad a un estudio previo sobre los fundamentos epistemol\u00f3gicos de la bibliotecolog\u00eda en Latinoam\u00e9rica, ampliando su alcance a la regi\u00f3n iberoamericana.<\/td>\nEpistemolog\u00eda Bibliotecol\u00f3gica \\ Iberoam\u00e9rica \\ Metasistema Informativo-Documental \\ Metateor\u00eda \\ Producci\u00f3n Cient\u00edfica<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2335-PI<\/td>\nPr\u00e1cticas glotopol\u00edticas de regulaci\u00f3n discursiva y normativa del espa\u00f1ol en el discurso period\u00edstico local<\/td>\nDAVI\u00d1A Liliana<\/td>\nEn el presente trabajo de investigaci\u00f3n estudiamos y analizamos las pr\u00e1cticas y estrategias de regulaci\u00f3n e intervenci\u00f3n discursiva y normativa que sobre el espa\u00f1ol ejerce la prensa escrita local del diario Primera Edici\u00f3n.<\/td>\nNorma \\ Intervenci\u00f3n \\ Glotopol\u00edtica \\ Prensa \\ Registros<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2649-PI<\/td>\nModalidades de abordaje de la salud mental en los Centros de Atenci\u00f3n Primaria (CAPS) y puntos preventivos en la ciudad de Posadas; periodo 2026-2029.<\/td>\nDE PERINI Laura<\/td>\nEsta investigaci\u00f3n se orienta a identificar y describir las modalidades de construcci\u00f3n de las estrategias de intervenci\u00f3n frente a los problemas de padecimiento de la salud mental de los usuarios de diferentes CAPS y Puntos Preventivos Comunitarios en la ciudad de Posadas, en el periodo 2026-2029.<\/td>\nSalud Mental \/Comunitaria \/ Abordaje Interdisciplinario<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2029<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1804-PI<\/td>\nComunicaci\u00f3n, gesti\u00f3n cultural, ciudad
\n(III): de marcas narrativas configurantes del campo comunicacional
\nacad\u00e9mico de la UNaM (II)<\/td>\n		DELGADO Nora<\/td>\nSe trata de avanzar con la investigaci\u00f3n del aporte audiovisual al campo comunicacional acad\u00e9mico desde finales del siglo XX e inicios del XXI , dentro del ecosistema generado a partir de la creaci\u00f3n de la carrera de Periodismo de la UNaM, inicialmente, y posteriormente de las carreras de Comunicaci\u00f3n Social de la FHyCS de la UNaM.<\/td>\nComunicaci\u00f3n social \/ gesti\u00f3n cultural \/ ciudad \/ configuraciones narrativas<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2318-PI<\/td>\nMemoria de las lenguas de herencia familiar europeas en Misiones: experiencias e intervenciones micro(gloto) pol\u00edticas<\/td>\nDI IORIO Alejandro<\/td>\nDesde el campo de las Pol\u00edticas del Lenguaje y el An\u00e1lisis del Discurso, nos proponemos indagar en los procesos hist\u00f3ricos de conservaci\u00f3n y desplazamiento, de cruces y movimientos diversos de las lenguas europeas de inmigraci\u00f3n de la provincia de Misiones en relaci\u00f3n con el espa\u00f1ol como lengua oficial.<\/td>\nMemoria \/ Lenguas \/ Inmigraci\u00f3n \/ Pol\u00edticas<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2638-PI<\/td>\nRepresentaciones de las pol\u00edticas educativas de Misiones en las instituciones educativas formales<\/td>\nDIAZ Cristian<\/td>\nEl presente Trabajo de Investigaci\u00f3n se enmarca en los lineamientos del Plan Nacional de CTI 2030, por ello, se propone comprender e intervenir en las din\u00e1micas sociales asociadas a los problemas que se presentan en nuestra sociedad, especialmente en lo tocante a los sectores m\u00e1s vulnerables, entre otras cuestiones como la referida a Ciudadan\u00eda y Cultura Cient\u00edfica.<\/td>\nPol\u00edticas Educativas \\ Representaciones \\ Recontextualizaci\u00f3n<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n15\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2311-TI<\/td>\nUso del tiempo de la poblaci\u00f3n del nordeste de la Argentina en el a\u00f1o 2021 – An\u00e1lisis del tiempo como un indicador de las desigualdades sociales.<\/td>\nDOMINGUEZ Claudia<\/td>\nEn este trabajo nos proponemos caracterizar el uso del tiempo de la poblaci\u00f3n del nordeste argentino en el a\u00f1o 2021, a partir de los datos provistos por la Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT-INDEC).<\/td>\nUso del tiempo \\ Desigualdades sociales \\ Trabajo no remunerado – Tareas de cuidado \\ Estad\u00edsticas Oficiales<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2667-TI<\/td>\nMateriales did\u00e1cticos digitales y multimodales para la ense\u00f1anza de ple: un estudio reflexivo en la semiosfera misionera.<\/td>\nDOS SANTOS Karen<\/td>\nLa presente investigaci\u00f3n aborda el an\u00e1lisis cr\u00edtico de materiales did\u00e1cticos digitales y multimodales destinados a la ense\u00f1anza del Portugu\u00e9s Lengua Extranjera (PLE) en la provincia de Misiones, Argentina.<\/td>\nPortugu\u00e9s \\ Materiales did\u00e1cticos digitales \\ Contextos fronterizos<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2029<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2675-PI<\/td>\nLo p\u00fablico en disputa II: pol\u00edtica y procesos de politizaci\u00f3n en contextos de crisis.<\/td>\nEBENAU Laura<\/td>\nA lo largo del desarrollo del proyecto pretendemos documentar, problematizar y analizar pol\u00edticas y eventos de politizaci\u00f3n, contemplando especialmente el modo en que sus tramas institucionales y morales son por ellos afectadas y\/o producidas.<\/td>\nPol\u00edtica \/ Politizaci\u00f3n \/ Estados cr\u00edticos<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2643-PI<\/td>\nEl laberinto de la graduaci\u00f3n: un estudio sobre la postergaci\u00f3n del trabajo final de grado en la Licenciatura en Trabajo Social FHyCS-UNaM.<\/td>\nESPINOLA Marta<\/td>\nSe propone realizar un an\u00e1lisis riguroso y contextualizado sobre las razones por las cuales los\/as estudiantes postergan la presentaci\u00f3n de sus trabajos finales. As\u00ed, se permitir\u00e1 fundamentar l\u00edneas de acci\u00f3n concretas orientadas al fortalecimiento del egreso.<\/td>\nEducaci\u00f3n Publica \/ Trabajo Social \/ Graduaci\u00f3n<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1782-PI<\/td>\nAlfabetizaci\u00f3n semi\u00f3tica en las fronteras: umbrales, experiencias y relatos<\/td>\nFERN\u00c1NDEZ Froil\u00e1n<\/td>\nEl proyecto se propone un trabajo intensivo con experiencias de umbralidad en procesos de alfabetizaci\u00f3n semi\u00f3tica en la frontera, articulando nuestra propuesta con instituciones educativas de la provincia de Misiones, con el fin de analizar las complejas din\u00e1micas alfabetizadoras en este territorio mestizo e intercultural.<\/td>\nAlfabetizaci\u00f3n\/ semi\u00f3tica \/frontera\/ umbral \/ experiencias\/ relatos<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1814-PDTS<\/td>\nInteligencia artificial en el aula. Hacia una nueva arquitectura del rol docente.<\/td>\nFERN\u00c1NDEZ Gloria<\/td>\nEsta investigaci\u00f3n se aborda en la configuraci\u00f3n de nuevos escenarios a\u00falicos en la Educaci\u00f3n Superior con la inclusi\u00f3n de la Inteligencia Artificial Generativa y la transformaci\u00f3n esencial del rol docente.<\/td>\nInteligencia artificial \/ rol docente \/ Ense\u00f1anza \/ Educaci\u00f3n Superior<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1781-PI<\/td>\nTuristeando: una aproximaci\u00f3n a la genealog\u00eda del turismo en la provincia de misiones. Argentina.<\/td>\nFERREYRA Cristina<\/td>\nEl objetivo general es abordar el turismo en Misiones analizando la compleja procedencia hasta los inicios del 2020, particularizando instancias de desarrollo del preturismo y posturismo en dicho proceso.<\/td>\nTurismo \/Historia \/ Genealog\u00eda \/ Arquitectura \/ Desarrollo<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2661-PI<\/td>\nNarraciones y re-escrituras. Experiencia transformadora en la literatura misionera actual<\/td>\nFIGUEROA Javier<\/td>\nRastrear bibliograf\u00eda espec\u00edfica sobre las construcciones de re-escritura y sus formas de procesamiento locales. Identificar aquellos textos literarios relacionados con el tema de retornos a textos pasados pero como garant\u00eda de hilo conductor y desde all\u00ed rastrear las nuevas identidades narrativas situadas.<\/td>\nG\u00e9nero narrativo \/ re-escritura \/ identidad \/ experiencia desalojadora<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2363-PI<\/td>\nSalud mental, interculturalidad y ciencias sociales: estudio comparativo de pr\u00e1cticas, significaciones y pol\u00edticas en el marco de la ampliaci\u00f3n de derechos en la Provincia de Misiones<\/td>\nFRETES Luc\u00eda<\/td>\nProponemos realizar un estudio comparativo de pr\u00e1cticas y significados de diversas problem\u00e1ticas relacionadas con la salud mental, espec\u00edficamente suicidio, autolesiones, consumo problem\u00e1tico de sustancias, sexualidades y violencias en ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes de la provincia.<\/td>\nSalud mental \\ interculturalidad \\ infancias y juventudes<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2652-PI<\/td>\nLa selva al resguardo: historia ambiental y proceso de poblamiento en el Alto Paran\u00e1 (1926-2026).<\/td>\nGALLERO Cecilia<\/td>\nEste proyecto busca analizar el proceso de poblamiento del Alto Paran\u00e1 y su impacto ambiental, tomando como caso central el municipio de Puerto Esperanza (Iguaz\u00fa, Misiones).<\/td>\nAlto Paran\u00e1 \/ Puerto Esperanza \/ Historia ambiental \/ Historia social<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n01\/01\/2030<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1934-PI<\/td>\nMetamorfosis del contar. Semiosis\/memoria VIII Comunicaci\u00f3n audiovisual documental de la provincia de Misiones.<\/td>\nGARC\u00cdA Marcelino<\/td>\nLa \u201cperspectiva semi\u00f3tica\u201d (Deely, 1996) adoptada en nuestra serie de investigaci\u00f3n nos conduce a \u201cobservar\u201d en este nuevo itinerario el dominio audiovisual de Misiones, con una extensi\u00f3n apreciable en los \u00faltimos a\u00f1os y muy poco indagado a nivel provincial, como \u201cfen\u00f3meno sorprendente\u201d que nos llama la atenci\u00f3n, suscita cierta incertidumbre y la inquietud de la \u201cduda real\u201d (Peirce, 2012, 1989, 1988) que nos motiva para reanudar la incursi\u00f3n iniciada en los \u00faltimos dos proyectos sobre comunicaci\u00f3n audiovisual.<\/td>\nAudiovisual \\ Documental \\ Misiones<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2659-PI<\/td>\nConstrucci\u00f3n de un ecosistema institucional para la ciencia abierta en la UNaM: hacia la implementaci\u00f3n de un repositorio de datos de investigaci\u00f3n.<\/td>\nGARC\u00cdA N\u00e9lida<\/td>\nEsta investigaci\u00f3n se propone iniciar el abordaje de la ciencia abierta desde la problem\u00e1tica de los datos cient\u00edficos que sustentan y validan las publicaciones y se recopilan o generan con fondos p\u00fablicos de investigaci\u00f3n haciendo foco en los Planes de Gesti\u00f3n de Datos de Investigaci\u00f3n.<\/td>\nCiencia abierta \/ Pol\u00edticas de datos \/ Gesti\u00f3n de datos \/ UNaM<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2029<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2361-PI<\/td>\n\u00bfQui\u00e9nes son y qu\u00e9 sienten los ingresantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales? relevamiento de las trayectorias educativas y emocionales de los ingresantes de las cohortes 2023-2024-2025 de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.<\/td>\nGARRIDO Cristian<\/td>\nEl principal objetivo de este proyecto es analizar las Trayectorias Educativas y Emocionales de los Ingresantes de las cohortes 2023-2024- 2025 de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones<\/td>\nTrayectorias Educativas \\ Trayectorias Emocionales \\ Ingreso universitario<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n21\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1710-FE<\/td>\nEvoluci\u00f3n de las
\ndesigualdades sociales en torno a las \u00e1reas naturales protegidas
\ntransfronterizas de Argentina, Brasil y Paraguay.<\/td>\n		G\u00d3MEZ El\u00edas<\/td>\nEl principal objetivo de esta investigaci\u00f3n es analizar las din\u00e1micas de aprovechamiento de la Reserva de Biosfera Yabot\u00ed (Argentina) y del Parque Nacional Iguaz\u00fa (Argentina), en el marco de sus interdependencias
\ncon \u00e1reas naturales protegidas territorialmente interconectadas y asentadas en pa\u00edses vecinos; esto involucra concretamente al Parque Nacional Do Turvo (Brasil), al Parque Nacional do Igua\u00e7u (Brasil) y al Parque Mois\u00e9s Bertoni (Paraguay).<\/td>\n		Areas Naturales Protegidas \/ Desigualdades sociales \/ Condiciones de vida \/ Conservaci\u00f3n<\/td>\n10\/07\/2022<\/td>\n10\/07\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1591-PI<\/td>\nProcesos
\nde formaci\u00f3n y trayectorias educativas de estudiantes de la carrera de
\nLicenciatura en Trabajo Social. Facultad de Humanidades y Ciencias
\nSociales. UNaM. Fase II<\/td>\n		GONZ\u00c1LEZ Rosario<\/td>\nEste proyecto se propone como
\nobjetivo analizar el modo en que la modalidad adoptada para la continuidad pedag\u00f3gica en sus diferentes niveles de especificaci\u00f3n curricular y las condiciones particulares de los y las estudiantes, en
\nque estos procesos se desarrollaron, durante el periodo pand\u00e9mico,
\nalteraron los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje, propiciando diversidad
\nde trayectorias.<\/td>\n		Pandemia \\ Aprendizaje \\ Formaci\u00f3n Universitaria \\ Trabajo Social<\/td>\n01\/01\/2022<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1785-PI<\/td>\nCartograf\u00edas literarias y cr\u00edticas. Archivos territoriales. Etapa II<\/td>\nGUADALUPE MELO Carmen<\/td>\nEl aporte de esta propuesta se encuentra directamente relacionado con la definici\u00f3n de abordajes alternativos para la lectura de la literatura en el aula. No solamente de la literatura escrita por autores misioneros, sino de aquella que ha sido producida por figuras autorales e intelectuales que cuestionan los c\u00f3digos y las convenciones de lectura preestablecidas e intentan permanente e insistentemente abrir el di\u00e1logo entre territorios diversos, distantes y variados<\/td>\nArchivos \/ Territorios \/ Cartograf\u00edas Literarias \/ Cr\u00edtica<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1802-PI<\/td>\nRelaciones entre empresas, asociaciones y estado en la historia misionera reciente -REMASE-<\/td>\nGUTI\u00c9RREZ Carlos<\/td>\nEl presente proyecto tiene como objeto de estudio las relaciones del estado
\ncon empresas y asociaciones, corporaciones o entidades intermedias, en sectores clave del desarrollo misionero reciente.<\/td>\n		Empresas\/C\u00e1maras\/<\/p>\n

Asociaciones\/Estado\/<\/p>\n

Gobierno\/Campo Social<\/td>\n

01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1613-PI<\/td>\nTrabajos
\nIntegradores Finales (TIF) en la formaci\u00f3n docente de posgrado
\n(TIF.FOR.DOC.POS.II.) An\u00e1lisis de las producciones en la Carrera de
\nPosgrado Interinstitucional de Especializaci\u00f3n en Docencia Universitaria
\n(CEDU), sede UNAM. Segunda Parte<\/td>\n		GUZM\u00c1N Alicia<\/td>\nEl presente proyecto plantea como prop\u00f3sito continuar los procesos de an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre las producciones finales de la Carrera Interinstitucional de Especializaci\u00f3n en Docencia Universitaria -CEDU-, sede UNaM, indagando de modo sistem\u00e1tico y formalizado sobre los Trabajos Integradores Finales (TIF) y las problematizaciones que emergen como resultantes de los trayectos de formaci\u00f3n docente de posgrado, en las cohortes que van desde las cohortes quinta, sexta y s\u00e9ptima.<\/td>\nDocencia Posgrado \\Trabajos Integradores Finales \\ Cartograf\u00eda<\/td>\n01\/01\/2022<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2346-PI<\/td>\nExperiencias pedag\u00f3gicas did\u00e1cticas de la ense\u00f1anza del emprendedorismo en la secundaria y en la Universidad de la ciudad de Posadas-Misiones<\/td>\nHAUSER Silvia<\/td>\nLa presente investigaci\u00f3n pretende brindar un estudio y an\u00e1lisis de las experiencias de ense\u00f1anza y aprendizaje del emprendedorismo en determinadas instituciones escolares de nivel de educaci\u00f3n secundaria y en la universidad de la ciudad de Posadas-Misiones, durante el per\u00edodo del 2025 al 2026.<\/td>\nEmprendedorismo \\ Ense\u00f1anza \\ Pedag\u00f3gica \\ Did\u00e1ctica \\ Experiencias<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2348-PI<\/td>\nEnse\u00f1ar y aprender sistema de informaci\u00f3n contable: estrategias de ense\u00f1anza y aprendizaje en la formaci\u00f3n docente y disciplinar en el Profesorado en Ciencias Econ\u00f3micas (PCE) FHyCS. UNaM<\/td>\nHAUSER Silvia<\/td>\nLa presente propuesta pretende indagar acerca de la ense\u00f1anza de las ciencias econ\u00f3micas: las estrategias de ense\u00f1anza puestas de manifiesto en el trayecto de la formaci\u00f3n del profesor en Ciencias Econ\u00f3micas, las potencialidades y dificultades que se revelan en el proceso de formaci\u00f3n profesional, desde la perspectiva de los docentes y de los estudiantes, consider\u00e1ndose los modelos y experiencias adoptadas para la ense\u00f1anza y el aprendizaje, en la carrera de profesorado de la FHyCS.<\/td>\nContabilidad \\ Ense\u00f1anza \\ Aprendizaje \\ Propuestas did\u00e1cticas \\ Metodolog\u00edas de ense\u00f1anza \\ Estrategias<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2355-TI<\/td>\nOrganizaci\u00f3n y difusi\u00f3n del fondo S\u00e1nchez Bonifato-Sanchez Ratti.<\/td>\nKOROL Sebasti\u00e1n<\/td>\nEl objetivo principal de este trabajo es conservar y organizar la documentaci\u00f3n donada por Sanchez Bonifato-Sanchez Ratti a la Biblioteca Popular Posadas, para su posterior difusi\u00f3n y acceso de investigadores y p\u00fablico interesado.<\/td>\nrchivo \\ Documentaci\u00f3n \\ Mediadores \\ Exomemoria<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2706-PI<\/td>\nTurismo y \u00e1reas naturales protegidas: modelos de desarrollo tur\u00edstico en el \u00e1rea de Salto Encantado, Misiones<\/td>\nKREMAR Ariel<\/td>\nEl proyecto busca identificar el tipo de modelo de desarrollo tur\u00edstico aplicado al \u00e1rea de influencia del Parque Salto Encantado. Este estudio pone en tensi\u00f3n aspectos como la sostenibilidad del modelo implicado, ingreso de residentes a la matriz productiva tur\u00edstica, inclusi\u00f3n social, participaci\u00f3n de la comunidad y escalabilidad del modelo, si lo hubiera.<\/td>\nTurismo \\\u00a0 \u00e1rea natural \\ gobernanza \\ modelo<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2351-TI<\/td>\nMigraciones y educaci\u00f3n en frontera: historias de familias y redes sociales de migrantes paraguayos en la localidad de Garuhap\u00e9 (Misiones, Argentina) en la segunda mitad del siglo XX<\/td>\nLEAL Gabriel<\/td>\nEl presente trabajo de investigaci\u00f3n tiene como objetivo principal analizar la historia regional y local de las migraciones paraguayas hacia Garuhap\u00e9, Misiones, en la segunda mitad del siglo XX, desde un enfoque interdisciplinario y transdisciplinar.<\/td>\nMigraciones Fronterizas \\ Familias Paraguayas \\ Misiones \\ Educaci\u00f3n<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1889-PDTS<\/td>\nEnse\u00f1anza mediada por las TIC en la extensi\u00f3n \u00e1ulica Eldorado:
\ninnovaci\u00f3n educativa y cambios contextuales de la formaci\u00f3n
\nbibliotecol\u00f3gica en pre-pandemia COVID19-post- FHyCS-UNaM.<\/td>\n		LE GALL Luis<\/td>\nNos proponemos aportar conocimiento orientado a una agenda de valoraci\u00f3n de la pol\u00edtica universitaria de extensi\u00f3n territorial, tendiente a visibilizar a las
\nExtensiones \u00c1ulicas de la FHyCS-UNaM y de sus entornos organizacionales, con creciente grado de complejidad, apuntando a promover las comunidades de pr\u00e1cticas, el desarrollo creativo y la innovaci\u00f3n educativa.<\/td>\n		Ense\u00f1anza mediada por TIC \\ Formaci\u00f3n Docente \\ formaci\u00f3n bibliotecol\u00f3gica \\ extensi\u00f3n \u00e1ulica \\ FHyCS-UNaM<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2309-PI<\/td>\nSalud colectiva: redes de cuidados, derechos y demandas en contextos de pauperizaci\u00f3n (Misiones-Argentina).<\/td>\nLORENZETTI Mariana<\/td>\nEn este proyecto, desde el enfoque de Salud Colectiva nos proponemos indagar c\u00f3mo se expresan y canalizan las demandas por el derecho a la salud de los grupos sociales en contextos de creciente pauperizaci\u00f3n.<\/td>\n<\/p>\n

Salud Colectiva \\ Redes De Cuidados \\ Derechos \\ Demandas<\/p>\n

<\/td>\n

01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1944-PI<\/td>\nParlamento y g\u00e9nero. La legislatura de la provincia de Misiones entre 2003 y 2023<\/td>\nMART\u00cdN Mar\u00eda Elena<\/td>\nEl proyecto se propone analizar las caracter\u00edsticas de la participaci\u00f3n pol\u00edtica femenina y el impacto de las medidas de acci\u00f3n positiva \u2013 cupo y\u00a0 paridad- en el \u00e1mbito legislativo de la Provincia de Misiones durante las dos primeras d\u00e9cadas del siglo XXI.<\/td>\nG\u00e9nero; Carreras pol\u00edticas; Producci\u00f3n parlamentaria; Representaci\u00f3n descriptiva; Representaci\u00f3n sustantiva<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2655-PI<\/td>\nSignificados y \u00e9tica en el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA), en estudiantes de profesorados universitarios de la FHyCS<\/td>\nMATHOT Y REBOL\u00c9 Maria Ines<\/td>\nl objetivo de este proyecto es conocer cu\u00e1les son los usos, significados y postura \u00e9tica de los estudiantes de profesorados de la FHyCS de la UNaM, respecto a la IAG.<\/td>\nEstudiantes \\ Inteligencia Artificial \\ Pensamiento cr\u00edtico \\ Profesorado \\ \u00c9tica<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1730-PI<\/td>\nEstudio sobre producci\u00f3n, circulaci\u00f3n y consumo de informaci\u00f3n como bien p\u00fablico en la provincia de misiones, argentina: derechos a la comunicaci\u00f3n y desigualdades comunicativas.<\/td>\nMILL\u00c1N Mar\u00eda del Rosario<\/td>\nLa l\u00ednea central de trabajo de esta investigaci\u00f3n se ocupar\u00e1 de problematizar las condiciones estructurales y sist\u00e9micas que condicionan el ejercicio de los derechos a la comunicaci\u00f3n y la reproducci\u00f3n de desigualdades en esa \u00e1rea, a partir de relevamiento sistem\u00e1tico de obst\u00e1culos y restricciones que operan en las diferentes fases de los procesos de producci\u00f3n, circulaci\u00f3n y consumo de informaci\u00f3n como bien p\u00fablico.<\/td>\nInformaci\u00f3n \/ Espacio P\u00fablico \/ Medios de Comunicaci\u00f3n \/ Derechos Comunicacionales<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1957-PI<\/td>\nCincuenta a\u00f1os de formaci\u00f3n bibliotecol\u00f3gica en la UNaM<\/td>\nMIRANDA Mirta<\/td>\nLa formaci\u00f3n de bibliotecarios profesionales para la provincia de Misiones y la regi\u00f3n ha sido un desaf\u00edo pol\u00edtico y educativo que comenz\u00f3 en la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) en la d\u00e9cada de los setenta del siglo pasado. Este esfuerzo fue impulsado por aquellos que buscaban profesionalizarse en este campo. Desde entonces, han transcurrido cincuenta a\u00f1os de labor formativa.<\/td>\nFormaci\u00f3n bibliotecol\u00f3gica \\ educaci\u00f3n \\ UNaM<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1767-PI<\/td>\nPol\u00edticas Sociales y Trabajo Social las
\npol\u00edticas de asistencia y su relaci\u00f3n con el quehacer profesional de los
\ntrabajadores sociales en el territorio de Misiones durante el periodo
\n2019-2023 (Segunda etapa).<\/td>\n		MONIEC Susana<\/td>\nEn este proyecto nos proponemos identificar las pol\u00edticas sociales asistenciales y los actores e instituciones, vinculados a su desarrollo en el territorio de la provincia de Misiones en el periodo 2019-2023, y en funci\u00f3n de ello describir y analizar el modo en que se configura el campo de la intervenci\u00f3n social provincial en la actualidad.<\/td>\nPol\u00edticas sociales\/ territorio\/actores\/ Institucionales<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2654-PI<\/td>\nAn\u00e1lisis de las percepciones y trayectorias migratorias, educativas, laborales de migrantes intrarregionales en Misiones (2026-2027).<\/td>\nMONTIEL Sandra<\/td>\nEl problema que se pretende abordar en esta investigaci\u00f3n son las trayectorias migratorias<\/i>, educativas<\/i>, laborales<\/i>, y las percepciones<\/i> sobre estos procesos de vida de migrantes intrarregionales radicados en Misiones. <\/span><\/td>\nMigrantes intrarregionales \/ Trayectorias educativas\/trayectorias laborales \/ \u00a0percepciones<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2653-PI<\/td>\nLos alcances de las pol\u00edticas previsionales y sociales nacionales para personas mayores jubiladas en la ciudad de Posadas, Misiones (2023-2027).<\/td>\nMONTIEL Sandra<\/td>\nSe plantea como objetivo general analizar los alcances de las pol\u00edticas previsionales y sociales del Estado Nacional (gesti\u00f3n 2023-
\n2027) en personas mayores jubiladas de la ciudad de Posadas.<\/td>\n		Seguridad Social \/Personas Mayores \/ Pol\u00edticas Sociales \/Envejecimiento<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2349-PDTS<\/td>\nIndicadores de impacto de un gran evento deportivo. El caso de los juegos deportivos misioneros<\/td>\nMUGUERZA Eva<\/td>\nEl objetivo general de la investigaci\u00f3n es desarrollar una herramienta metodol\u00f3gica que permita la medici\u00f3n del impacto de los Juegos Misioneros desde un enfoque integral de sostenibilidad, abarcando las dimensiones econ\u00f3mica, social y ambiental.<\/td>\n<\/p>\n

Deporte \\ econom\u00eda \\ impacto<\/p>\n

<\/td>\n

01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2703-PI<\/td>\nBrechas digitales y trayectorias interrumpidas: un an\u00e1lisis cr\u00edtico de las barreras de acceso y permanencia en carreras STEM en Misiones<\/td>\nMUGUERZA Eva<\/td>\nEste proyecto de investigaci\u00f3n se propone analizar cr\u00edticamente las brechas digitales y las trayectorias interrumpidas que obstaculizan el acceso, la permanencia y el egreso en carreras STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas) en la provincia de Misiones.<\/td>\n<\/p>\n

Educaci\u00f3n\\ Barreras \\ Tecnolog\u00eda<\/p>\n

<\/td>\n

01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1965-PI<\/td>\nLos diversos modos de transitar las infancias en la prov. de Misiones II de sujetos nacidos en 2001 y 2010<\/td>\nNUDELMAN Silvia<\/td>\nSomos un equipo de investigaci\u00f3n interdisciplinario, constituido por docentes, estudiantes y graduados de la FHyCSUNaM. Adem\u00e1s, algunos
\nintegrantes formamos parte de equipos escolares del \u00c1rea de Atenci\u00f3n
\nTemprana de la Primera Infancia de Educaci\u00f3n Especial<\/td>\n		Infancias \/Narrativas Biogr\u00e1ficas \/Educaci\u00f3n \/Territorio<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2276-PI<\/td>\nEstrategias asociativas para la comercializaci\u00f3n y soberan\u00eda alimentaria en Misiones.<\/td>\nOVIEDO Alejandro<\/td>\nEn este nuevo proyecto de investigaci\u00f3n nos preguntamos qu\u00e9 lugar tendr\u00e1n en los circuitos socioecon\u00f3micos alimentarios los agricultores de Misiones y sus organizaciones, como las Ferias Francas, los Mercados de Concentraci\u00f3n Zonal, y las Cooperativas, y su relaci\u00f3n con la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas que se sostengan, fundamentalmente las de alcance provincial.<\/td>\n<\/p>\n

Circuitos Socioecon\u00f3micos Alimentarios \\ Comercializaci\u00f3n \\ Soberan\u00eda Alimentaria<\/p>\n

<\/td>\n

01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a016\/H2685-PI<\/td>\nCartograf\u00edas de la frontera II: territorialidades en disputa, sujetos y pr\u00e1cticas sociales.<\/td>\nOVIEDO Norma<\/td>\nEste proyecto se propone construir un cartografiado social de los procesos y din\u00e1micas socio-educativa y pol\u00edtico-culturales que configuran la territorialidad fronteriza de Misiones, articulando las pr\u00e1cticas de distintos sujetos y grupos sociales, con \u00e9nfasis en las experiencias migratorias, las pr\u00e1cticas culturales y educativas situadas.<\/td>\nRegi\u00f3n De Frontera \/Territorialidades \/Pr\u00e1cticas Sociales<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1795-PI<\/td>\nLos Derechos de la Mujer en los sitios web y las redes sociales de los medios de comunicaci\u00f3n de Misiones (2019-2023)<\/td>\nPIRIS DA MOTTA Tania<\/td>\nEn el presente proyecto de investigaci\u00f3n nos proponemos
\nanalizar el abordaje que realizan los medios de comunicaci\u00f3n de
\nMisiones, en sus versiones web y de redes sociales, sobre las tem\u00e1ticas
\nque conciernen a las mujeres, sus derechos y reivindicaciones, de
\nacuerdo con los siguientes ejes: participaci\u00f3n pol\u00edtica, derechos sexuales y (no) reproductivos, la mujer en el \u00e1mbito laboral, violencia
\nde g\u00e9nero, roles y estereotipos, criminalizaci\u00f3n y persecuci\u00f3n judicial.<\/td>\n		Informaci\u00f3n\/Ispacio P\u00fablico\/Medios de Comunicaci\u00f3n\/ Derechos\/ Comunicacionales\/<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2340-PI<\/td>\nGobiernos locales y centrales entre la tensi\u00f3n y la articulaci\u00f3n pol\u00edtica: las jurisdicciones municipales en Misiones, 1870-1950<\/td>\nPYKE Luz<\/td>\n<\/p>\n

El proyecto propone contribuir al conocimiento sobre los procesos de construcci\u00f3n de jurisdicciones municipales durante el periodo de
\nconsolidaci\u00f3n del estado nacional a partir del caso del territorio de Misiones entre 1870 y 1950.<\/p>\n

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<\/p>\n

Municipalidades \\ territorio nacional \\ jurisdicciones \\ pol\u00edtica<\/p>\n

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01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1966-TI<\/td>\nJuventudes: entre estabilidades ef\u00edmeras e incertidumbres. un futuro que se construye en el presente (Posadas, Misiones, Argentina)<\/td>\nRASFTOPOLO Alexis<\/td>\nNos proponemos ensayar una aproximaci\u00f3n a la situaci\u00f3n actual de las juventudes en la ciudad de Posadas, Misiones, Argentina, considerando sus trayectorias biogr\u00e1ficas y poniendo el \u00e9nfasis en las opciones y experiencias de inserci\u00f3n social en general y en sus experiencias de participaci\u00f3n socio-pol\u00edtica.<\/td>\n<\/p>\n

J\u00f3venes \\ Pol\u00edtica \\ Comunicaci\u00f3n \\ Cultura<\/p>\n

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01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1799-PI<\/td>\nIlegalismos, fronteras y estados. Etnograf\u00edas sobre movimiento y
\nproducci\u00f3n de diferencias en \u00e1mbitos urbanos y rurales. Parte II.<\/td>\n		RENOLDI Br\u00edgida<\/td>\nEste proyecto indaga la gesti\u00f3n de \u201cilegalismos\u201d en zonas de fronteras de naturaleza variada: geopol\u00edticas, nacionales, \u00e9tnicas, raciales, de clase, de g\u00e9nero, et\u00e1reas, territoriales, legales. Tomamos por foco los \u201cilegalismos\u201d como una v\u00eda para reconstruir las formas socio-materiales de transitar y significar los l\u00edmites entre lo legal y lo ilegal establecidos por el Estado.<\/td>\nIlegalismos \/fronteras<\/td>\n01\/02\/2023<\/td>\n30\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2693-PDTS<\/td>\nCriminalidad e instituciones de encierro en Misiones: una aproximaci\u00f3n estad\u00edstica y etnogr\u00e1fica<\/td>\nRENOLDI Br\u00edgida<\/td>\nEste proyecto propone identificar, sistematizar y analizar los datos sobre instituciones de encierro que abrigan a adultos y menores en Misiones para, luego, reconocer el modo en que se expresan dichos n\u00fameros en la realidad de Posadas y Puerto Iguaz\u00fa a trav\u00e9s de un abordaje etnogr\u00e1fico.<\/td>\nCriminalidad \/Instituciones de encierro \/estad\u00edsticas de Misiones<\/td>\n01\/02\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1941-PI<\/td>\nTraducciones: representaciones y desplazamientos de lo escrito.<\/td>\nREPETTO Carolina<\/td>\nEl presente proyecto es una continuidad del proyecto Traducciones, apropiaciones y pasajes: del libro a las redes, de la est\u00e9tica y el
\nensayo a la narraci\u00f3n, de los borradores al texto editado (2018-2023), inscripto en la SINVyP de la FHyCS de la UnaM -Codigo 16H1049-PI, y se apoya en los trabajos previos de los integrantes del equipo de investigaci\u00f3n que fueron realizados en ese marco y en proyectos anteriores del mismo equipo.<\/td>\n		Traducci\u00f3n -representaci\u00f3n- desplazamientos- borde<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1792-PI<\/td>\nTurismo
\nPatrimonial: rutas, senderos, circuitos y corredores en el escenario
\nGuaran\u00ed Jesu\u00edtico de la provincia de misiones. RESAMAJA X<\/td>\n		RIVERO Beatriz<\/td>\nEl equipo de investigaci\u00f3n
\ndenominado \u201cTurismo Patrimonial\u201d, del cual forman parte investigadores\/as, docentes y estudiantes, ha abordado en diversos
\nper\u00edodos la tem\u00e1tica guaran\u00ed jesu\u00edtica desde la perspectiva ligada a circuitos, corredores, itinerarios, ruta tur\u00edstica cultural, entre otros. Incluso estamos promoviendo el desarrollo de una ruta cultural, educativa y tur\u00edstica denominada \u201cRuta Belgraniana en Misiones\u201d, que transcurre por los antiguos caminos jesu\u00edticos.<\/td>\n		Itinerario\/Turismo\/ Patrimonio\/ Camino\/ Jesuitico<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2333-PDTS<\/td>\nRecuperaci\u00f3n y puesta en valor de Santos M\u00e1rtires del Jap\u00f3n. RESAMAJA XI. Hacia una propuesta de uso tur\u00edstico y cient\u00edfico cultural del patrimonio guaran\u00ed jesu\u00edtico. Misiones 2025-2026<\/td>\nRIVERO Beatriz<\/td>\nLa investigaci\u00f3n apunta a la puesta en valor y recuperaci\u00f3n de la Misi\u00f3n Guaran\u00ed Jesu\u00edtica \u201cSantos M\u00e1rtires del Jap\u00f3n\u201d para el uso cultural, cient\u00edfico y tur\u00edstico, dada la oportunidad que se genera a partir de la adquisici\u00f3n por parte del Gobierno provincial de las tierras donde se encuentran los vestigios del antiguo pueblo que lleva el nombre de los jesuitas martirizados en Jap\u00f3n, pero en esa advocaci\u00f3n rememora tambi\u00e9n a los tres m\u00e1rtires misioneros de Caar\u00f3: Roque Gonz\u00e1lez de Santa Cruz, Alonso Rodr\u00edguez y Juan del Castillo.<\/td>\n<\/p>\n

M\u00e1rtires \\ Misiones Guaran\u00edes Jesu\u00edticas \\ Turismo Cultural<\/p>\n

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01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2338-PI<\/td>\nCultura cient\u00edfica y comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia y la tecnolog\u00eda en el nordeste argentino<\/td>\nRODR\u00cdGUEZ Itat\u00ed<\/td>\nEste proyecto busca abordar las estrategias y productos de comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia y la tecnolog\u00eda (CPC) producidos en el marco de Universidades P\u00fablicas Nacionales (UPN) e Institutos de investigaci\u00f3n dependientes del CONICET y otros organismos de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CyT) en el Nordeste Argentino, que comprende a las provincias de Misiones, Chaco, Corrientes y Formosa, durante el periodo 2023-2028.<\/td>\nComunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia y la tecnolog\u00eda \\ universidad \\ nordeste argentino<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2343-PI<\/td>\nAgro, sujetos sociales, territorio y conflictividad en los m\u00e1rgenes de la argentina rural. Misiones (1953- 2023)<\/td>\nRODR\u00cdGUEZ Lisandro<\/td>\nEl objetivo es analizar la estructura social agraria de la provincia de Misiones, los procesos de diferenciaci\u00f3n social, las modificaciones productivas y comerciales, los conflictos territoriales y socio- ambiental y las din\u00e1micas
\nde poder entre actores clave, incluyendo el impacto de las pol\u00edticas p\u00fablicas en la agricultura familiar.<\/td>\n		Estructura Agraria \\ Conflictos
\n\\ Sujetos Sociales \\ Capitalismo Agrario<\/td>\n		01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2702-PI<\/td>\nDramaturgias esc\u00e9nicas, dramaturgias escritas: una mirada cartogr\u00e1fica<\/td>\nROMAN Gabriela<\/td>\nEl presente proyecto propone indagar la noci\u00f3n de dramaturgia desde las producciones escritas y esc\u00e9nicas del territorio misionero desde los estudios de la filosof\u00eda del teatro, del teatro territorial y de la semi\u00f3tica de la frontera.<\/td>\n<\/p>\n

Dramaturgia \\ Texto Escrito \\ Texto Esc\u00e9nico \\ Dramaturgo\/a \\ Actor \\ Director \\ Territorio \\ Cartograf\u00eda \\ Umbral<\/p>\n

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01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2679-PI<\/td>\nFragmentaciones discontinuas: derivas de lo po\u00e9tico, lo ensay\u00edstico, lo narrativo, lo teatral.<\/td>\nROMAN Gabriela<\/td>\nEntre los objetivos del proyecto se destacan: indagar en autores argentinos y espa\u00f1oles c\u00f3mo la fragmentaci\u00f3n genera discontinuidad y derivas hacia la multiplicidad lectural; como as\u00ed tambi\u00e9n definir modos de fragmentaci\u00f3n y discontinuidad en corpus literarios po\u00e9ticos, ensay\u00edsticos, narrativos, teatrales.<\/td>\n<\/p>\n

Fragmentaci\u00f3n \\ segmentaci\u00f3n \\ absoluto literario \\ fractal \\ fractura \\ discontinuidad \\ diseminaci\u00f3n \\ huella \\ detalle \\ irrupci\u00f3n<\/p>\n

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01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2707-PI<\/td>\nLiteracidades acad\u00e9micas y tecnolog\u00edas digitales: apropiaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de estudiantes de primer a\u00f1o de la FHyCS- UNaM<\/td>\nRUBIO Luciana<\/td>\nSe planifica explorar y caracterizar los procesos de apropiaci\u00f3n de pr\u00e1cticas de literacidad acad\u00e9mica de estudiantes de primer a\u00f1o de las carreras del Prof. y Lic. en Letras y el Prof. en Ciencias Econ\u00f3micas de la FHyCS de la UNaM, con foco en el
\nuso de tecnolog\u00edas digitales implicadas en estas pr\u00e1cticas.<\/td>\n		Lectura y escritura \\ nivel superior \\ literacidades acad\u00e9micas y digitales<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2696-PI<\/td>\nDe la caja al archivo: digitalizaci\u00f3n, conservaci\u00f3n y puesta en valor de la colecci\u00f3n fotogr\u00e1fica de Ra\u00fal Fern\u00e1ndez “Talbot”<\/td>\nSALDIVAR Debora<\/td>\nSe planea dise\u00f1ar y validar una estrategia de sistematizaci\u00f3n integral evaluando la pertinencia t\u00e9cnica de los procesos de conservaci\u00f3n, digitalizaci\u00f3n y descripci\u00f3n en la colecci\u00f3n Ra\u00fal \u201cTalbot\u201d Fern\u00e1ndez, con el fin de establecer un modelo metodol\u00f3gico optimizado y transferible a las unidades de informaci\u00f3n de Misiones.<\/td>\nFotograf\u00edas \\ Conservaci\u00f3n de documentos \\ Archivos \\ Educaci\u00f3n \\ Ciencia de la Informaci\u00f3n<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1801-PI<\/td>\nEnse\u00f1anza de la literatura en escuelas secundarias de Posadas: Pr\u00e1cticas de Lectura, Escritura y Oralidad<\/td>\nSANTIAGO Claudia<\/td>\nEn esta oportunidad nos interesa problematizar cu\u00e1les son las pr\u00e1cticas de lectura y escritura de y en torno a la literatura que se desarrollan en distintas instituciones escolares del nivel secundario de la ciudad de Posadas.<\/td>\nLiteratura\/ Ense\u00f1anza\/ Secundaria\/ Lectura \u2013 Escritura\/ Oralidad<\/td>\n02\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2360-PI<\/td>\nNarrativas docentes como dispositivos para la formaci\u00f3n docente en el trayecto de las pr\u00e1cticas I, II y III del \u00e1rea de formaci\u00f3n docente de la FHYCS- UNaM<\/td>\nSANTIAGO Claudia<\/td>\nEste proyecto se propone identificar y sistematizar cu\u00e1les son las narrativas que se utilizan en el trayecto formativo de las pr\u00e1cticas profesionales y qu\u00e9 sentidos se le atribuyen.<\/td>\n<\/p>\n

Narrativas Docentes \\ Dispositivos Pedag\u00f3gicos \\ Formaci\u00f3n-
\nProfesorados \\ Pr\u00e1ctica<\/p>\n

<\/td>\n

01\/01\/2025<\/td>\n21\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2699-PI<\/td>\nRegeneraciones. Org\u00e1nicos y agroecol\u00f3gicos en el agro de misiones<\/td>\nSCHIAVONI Gabriela<\/td>\nEste proyecto se propone describir el proceso de auto-gesti\u00f3n de las pr\u00e1cticas agroecol\u00f3gicas en la provincia de Misiones, considerando tanto la transici\u00f3n de los colonos o productores familiares cl\u00e1sicos de la provincia como la inserci\u00f3n en la agricultura conservacionista de los neo-rurales.<\/td>\nAgroecologia \/Certificacion \/Colonos \/Neorurales<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1955-PI<\/td>\nPol\u00edticas de g\u00e9nero en la educaci\u00f3n superior universitaria: el caso de la Universidad Nacional de Misiones<\/td>\nSPASIUK Gisela<\/td>\nEn el sistema universitario nacional y en la UNaM, se ha reconocido la existencia de desigualdades sostenidas en el sistema sexo generico y sus implicancias, y en consencuencia se han venido instalando (de modo
\nincipiente y sostenido) intervenciones institucionales desde diversos
\nactores para atender las mismas.<\/td>\n		Desigualdades de g\u00e9nero \\ Universidad \\ Pol\u00edticas de g\u00e9nero \\ Bienestar Estudiantil<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1761-PI<\/td>\nEntrecruzamientos
\nling\u00fc\u00edsticos, discursivos y culturales en el g\u00e9nero historieta y sus
\nproyecciones para la ense\u00f1anza de portugu\u00e9s lengua extranjera.<\/td>\n		TRICHES Simone<\/td>\nEn el contexto del Profesorado en Portugu\u00e9s de la FHyCS \u2013 UNaM, las historietas, desde sus particularidades ling\u00fc\u00edsticas, discursivas y culturales en cuanto al portugu\u00e9s de Brasil, tienen un potencial como herramientas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de los futuros docentes, bien como en sus futuras pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas.<\/td>\nHistorietas \/ Lenguajes \/ Ense\u00f1anza<\/td>\n01\/01\/2023<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1962-PI<\/td>\nLas representaciones sociales de los estudiantes avanzados del
\nprofesorado en educaci\u00f3n especial de la Facultad de Humanidades y
\nCiencias Sociales de la UNaM, acerca de la ense\u00f1anza-aprendizaje de la
\nLengua de Se\u00f1as Argentina, su pertinencia e implicancia en la formaci\u00f3n
\nprofesional.<\/td>\n		VILLAFA\u00d1E Adriana<\/td>\nEste equipo investigador se propone configurar un espacio de problematizaci\u00f3n de las representaciones sociales de los estudiantes avanzados del Profesorado en Educaci\u00f3n Especial de la FHyCS acerca de la ense\u00f1anza-aprendizaje de la Lengua de Se\u00f1as Argentina, su pertinencia e implicancia en la formaci\u00f3n profesional.<\/td>\nRepresentaciones Sociales \\ Lengua De Se\u00f1as \\ Inclusi\u00f3n \\ Ense\u00f1anza \\ Complejidad<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H1968-PI<\/td>\nLas representaciones sociales del dengue en relaci\u00f3n a las pr\u00e1cticas
\nde prevenci\u00f3n y la educaci\u00f3n sanitaria. An\u00e1lisis de los determinantes
\nsociales de la enfermedad en la ciudad de Posadas 2024 \u2013 2028<\/td>\n		VILLARREAL Agust\u00edn<\/td>\nEl proyecto de investigaci\u00f3n pretende conocer las representaciones sociales de los habitantes de la Ciudad de Posadas que podr\u00edan explicar
\nsus comportamientos con respecto a las medidas de prevenci\u00f3n y cuidado
\nde la enfermedad del dengue en relaci\u00f3n a los determinantes sociales y las pol\u00edticas p\u00fablicas<\/td>\n		Representaciones sociales. Dengue. Pr\u00e1cticas de prevenci\u00f3n. Comportamiento social \u2013 Educaci\u00f3n sanitaria<\/td>\n01\/01\/2024<\/td>\n30\/09\/2028<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2650-PI<\/td>\nUso de la inteligencia artificial en estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones. Impactos y representaciones de los docentes en los a\u00f1os 2026 – 2027 en las carreras de T\u00e9cnico en Comunicaci\u00f3n Social, T\u00e9cnico en Investigaci\u00f3n Socioecon\u00f3mica.<\/td>\nWROBEL Claudia<\/td>\nEste proyecto pretende analizar el impacto el uso de la Inteligencia artificial en los estudiantes y las representaciones de los docentes respecto al mismo en algunas carreras de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones en los a\u00f1os 2026 y 2027.<\/td>\nInteligencia artificial \\ Innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica \\ Impacto \\ Autonom\u00eda de los Estudiantes \\ Representaciones docentes<\/td>\n01\/01\/2026<\/td>\n31\/12\/2027<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2275-PI<\/td>\nGesti\u00f3n asociada de peque\u00f1os y medianos productores del sector rural de Misiones para el desarrollo local.<\/td>\nYANO Stella Maris<\/td>\nEste Proyecto tiene como objetivo general, analizar las pr\u00e1cticas de gesti\u00f3n asociada de los peque\u00f1os y medianos productores de la provincia de Misiones; que se lograr\u00e1n a trav\u00e9s de los objetivos espec\u00edficos: identificar las experiencias asociativas de dichos productores; conocer sus experiencias asociativas que promueven la producci\u00f3n y comercializaci\u00f3n de productos en la regi\u00f3n; reconocer las oportunidades y debilidades de la acci\u00f3n conjunta<\/td>\nProductores \\ Gesti\u00f3n Asociada \\ Econom\u00eda Social Y Solidaria \\ Desarrollo Local \\ Acci\u00f3n Conjunta<\/td>\n01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n
16\/H2334-TI<\/td>\nTerritorio, ruralidad y actores sociales: un an\u00e1lisis desde la historia ambiental en Misiones (1880-2010)<\/td>\nZANG Laura<\/td>\nDesde la perspectiva de la historia ambiental, el proyecto centra su atenci\u00f3n en los cambios y permanencias en la estructura agraria productiva de Misiones a partir de un abordaje interdisciplinario. Dentro del per\u00edodo comprendido entre 1881 y 2010, es posible reconocer diferentes etapas constitutivas de la estructura agraria de Misiones.<\/td>\n<\/p>\n

Territorio \\ ruralidad \\ actores sociales \\ Misiones<\/p>\n

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01\/01\/2025<\/td>\n31\/12\/2026<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Proyectos y Trabajos de Investigaci\u00f3n Activos Como todos los a\u00f1os, se encuentra disponible el listado de Proyectos y Trabajos de Investigaci\u00f3n vigentes de la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. El mismo est\u00e1 compuesto por las investigaciones que ya se vienen desarrollando en a\u00f1os anteriores, como as\u00ed […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"secretaria_investigacion.php","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4572"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4572"}],"version-history":[{"count":501,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4572\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41509,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4572\/revisions\/41509"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4572"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}