{"id":1565,"date":"2015-07-16T13:52:30","date_gmt":"2015-07-16T16:52:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=1565"},"modified":"2016-11-21T12:37:44","modified_gmt":"2016-11-21T15:37:44","slug":"examenes-que-pensamos-que-sabemos-que-sentimos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/examenes-que-pensamos-que-sabemos-que-sentimos\/","title":{"rendered":"Ex\u00e1menes: \u00bfQu\u00e9 pensamos, qu\u00e9 sabemos, qu\u00e9 sentimos?"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_1566\" style=\"width: 444px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/mar\u00eda-gloria-anotando-en-el-pizzar\u00f3n.jpg\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-1566\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-1566\" src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/mar\u00eda-gloria-anotando-en-el-pizzar\u00f3n.jpg\" alt=\"La Profesora Mar\u00eda Gloria Garnero dict\u00f3 el taller de preparaci\u00f3n para los ex\u00e1menes anotando palabras claves de lo que los estudiantes sienten a la hora de prepararse e ir a rendir.\" width=\"434\" height=\"145\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-1566\" class=\"wp-caption-text\">La Prof. Mar\u00eda Gloria Garnero en\u00a0el taller de preparaci\u00f3n para los ex\u00e1menes.<\/p><\/div>\n<p style=\"text-align: justify;\">La pregunta del t\u00edtulo fue la\u00a0consigna central del primer encuentro del <strong>Taller de Preparaci\u00f3n para los Ex\u00e1menes<\/strong>\u00a0del <strong><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/2015\/06\/27\/tutores-pares-para-acompanarte-mejor\/\" target=\"_blank\">Programa de Acompa\u00f1amiento a las Trayectorias Formativas de los Estudiantes<\/a>\u00a0<\/strong>que se\u00a0desarroll\u00f3 en el Aula Magna (Tucum\u00e1n 1946)\u00a0con\u00a0la participaci\u00f3n de docentes, tutores y estudiantes de distintas carreras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El programa, conocido tambi\u00e9n como \u00a0<strong><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/2015\/06\/27\/tutores-pares-para-acompanarte-mejor\/\" target=\"_blank\">Programa de Tutores Pares<\/a>,<\/strong>\u00a0est\u00e1 coordinado por la Profesora <strong>Adriana Czubarko<\/strong> y pretende ayudar a\u00a0los ingresantes y orientarlos en las distintas actividades de integraci\u00f3n a la vida universitaria, con el objetivo de evitar la deserci\u00f3n y lograr que los alumnos terminen sus estudios.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/adriana.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-1598 alignleft\" src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/adriana-150x150.jpg\" alt=\"adriana\" width=\"91\" height=\"91\" \/><\/a><em><strong>Este taller &#8220;Nos ayuda a pensar los ex\u00e1menes de otra manera&#8221;<\/strong>\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Adriana Czubarko &#8211; Coordinadora<\/p>\n<\/blockquote>\n<p><strong>Entre la exposici\u00f3n y el juicio<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La consigna\u00a0<em><strong>&#8220;\u00bfQu\u00e9 nos pasa con los ex\u00e1menes?,\u00bfQu\u00e9 pensamos? y \u00bfQu\u00e9 sentimos?&#8221; <\/strong><\/em>fue el\u00a0disparador para\u00a0involucrar a los participantes que, a trav\u00e9s de dibujos, tuvieron oportunidad de expresar\u00a0c\u00f3mo se\u00a0sienten\u00a0al momento de enfrentar\u00a0un examen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La tallista, <strong>Mar\u00eda Gloria Garnero<\/strong> explic\u00f3 que\u00a0<em>en la situaci\u00f3n de examen nos sentimos expuestos en t\u00e9rminos de contenidos y vamos a ser juzgados, por esto algunas veces el miedo es\u00a0<\/em><i>construido<\/i>. Hay &#8220;<em>mucha m\u00edstica<\/em>&#8221; en torno a esto, porque se hereda, por eso proponemos\u00a0buscar herramientas y estrategias para atravesar estas etapas.\u00a0Es bueno plantearse motivaciones que pueden llegar desde distintos lugares y personas,\u00a0como los compa\u00f1eros, la familia, el plantearse un desaf\u00edo.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0<div id=\"metaslider-id-1574\" style=\"max-width: 400px;\" class=\"ml-slider-3-27-13 metaslider metaslider-flex metaslider-1574 ml-slider ml-slider-lightbox-1-12-0 no-active-lightbox nav-hidden\">\n    <div id=\"metaslider_container_1574\">\n        <div id=\"metaslider_1574\" class=\"flexslider\">\n            <ul aria-live=\"polite\" class=\"slides\">\n                <li style=\"display: block; width: 100%;\" class=\"slide-1575 ms-image\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3850.jpg\" target=\"_self\"><img src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3850-400x200.jpg\" height=\"200\" width=\"400\" alt=\"\" class=\"slider-1574 slide-1575\" \/><\/a><\/li>\n                <li style=\"display: none; width: 100%;\" class=\"slide-1576 ms-image\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3852.jpg\" target=\"_self\"><img src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3852-400x200.jpg\" height=\"200\" width=\"400\" alt=\"\" class=\"slider-1574 slide-1576\" \/><\/a><\/li>\n                <li style=\"display: none; width: 100%;\" class=\"slide-1577 ms-image\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3853.jpg\" target=\"_self\"><img src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3853-400x200.jpg\" height=\"200\" width=\"400\" alt=\"\" class=\"slider-1574 slide-1577\" \/><\/a><\/li>\n                <li style=\"display: none; width: 100%;\" class=\"slide-1578 ms-image\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3854.jpg\" target=\"_self\"><img src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/DSC_3854-400x200.jpg\" height=\"200\" width=\"400\" alt=\"\" class=\"slider-1574 slide-1578\" \/><\/a><\/li>\n                <li style=\"display: none; 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y que pasa&#8221;,\u00a0<\/em>explic\u00f3 \u00a0Garnero.<\/p>\n<p>A medida que vamos avanzando en\u00a0nuestros estudios, comienzan los planteos sobre c\u00f3mo estamos estudiando y qu\u00e9 t\u00e9cnicas deber\u00edamos aplicar para cada ocasi\u00f3n.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><em><strong>\u00a0&#8220;Los nervios nos manejan a la hora de <\/strong><\/em><em><strong>plasmar lo aprendido en la hoja, <\/strong><\/em><em><strong>el c\u00f3mo hacer que se entienda&#8221; .<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em><strong>&#8220;La mente se nos queda en blanco <\/strong><\/em><em><strong>y no recordamos ni de qu\u00e9 comisi\u00f3n somos&#8221;,\u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">manifestaron los alumnos.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Momentos importantes<\/h2>\n<p>El taller profundiz\u00f3 en tres momentos fundamentales de la situaci\u00f3n de examen: antes, durante y despu\u00e9s. Y brind\u00f3\u00a0una serie de <em>tips<\/em> o sugerencias para tener en cuenta:<\/p>\n<p><strong>1\u00b0 Momento: Antes de rendir.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Organizaci\u00f3n Personal. <em>&#8216;Conocerme a mi mismo, mis posibilidades y limitaciones&#8217;<\/em><\/li>\n<li>Aspectos administrativos e informaci\u00f3n pertinente: Fechas, Inscripciones, etc.<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n del Material de Estudio.<\/li>\n<li>Participaci\u00f3n en instancias de ayuda, como las tutor\u00edas.<\/li>\n<li>Tiempos y m\u00e9todos de estudio.<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n en el manejo del discurso.<\/li>\n<li>Manejo del estr\u00e9s y la presi\u00f3n: realizar actividades desestresantes como por ejemplo salir a correr.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>2\u00b0 Momento: D\u00eda del\u00a0Examen<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Lugar y Hora: Saber d\u00f3nde y cu\u00e1ndo se tomar\u00e1.<\/li>\n<li>Manejos de los tiempo: evitar el &#8216;<em>\u00faltimo momento<\/em>&#8216;.<\/li>\n<li>Evitar situaciones y compan\u00edas &#8216;<em>estresantes<\/em>&#8216;.<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n y manejo del discurso.<\/li>\n<li>Tomar al examen como un proceso de aprendizaje m\u00e1s all\u00e1 del resultado.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>3\u00b0 Momento: Luego del\u00a0Examen.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfC\u00f3mo me sent\u00ed?<\/li>\n<li>\u00bfEn qu\u00e9 aspectos me he fortalecido?<\/li>\n<li>\u00bfManejo la informaci\u00f3n pertinente?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Este taller, que es el primero pero no ser\u00e1 el \u00faltimo, forma parte del <strong>Programa de Acompa\u00f1amiento a las Trayectorias Formativas de los Estudiantes<\/strong> que tambi\u00e9n coordina a los <a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/2015\/06\/27\/tutores-pares-para-acompanarte-mejor\/\" target=\"_blank\">Tutores Pares<\/a>, a cargo de\u00a0 la Profesora Adriana Czubarko en acompa\u00f1amiento con la <strong><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/secretaria-academica\/\" target=\"_blank\">Secretar\u00eda Acad\u00e9mica<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/bienestar-estudiantil\/\" target=\"_blank\">Bienestar Estudiantil<\/a> ,<\/strong> la <strong><a href=\"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/graduados\/\" target=\"_blank\">Oficina de Graduados<\/a> <\/strong>y en esta oportunidad el Departamento de Trabajo Social.<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Publicaciones Relacionadas a este Programa:<\/strong><\/p>\n<p class=\"post-title\" style=\"padding-left: 30px;\"><a title=\"Permanent Link to Radiograf\u00eda del ingresante 2015\" href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/2015\/08\/01\/ingreso-2015-una-radiografia\/\" rel=\"bookmark\">Radiograf\u00eda del ingresante 2015<\/a><\/p>\n<p class=\"post-title\" style=\"padding-left: 30px;\"><a title=\"Permanent Link to Tutores pares: para acompa\u00f1arte mejor\" href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/2015\/06\/27\/tutores-pares-para-acompanarte-mejor\/\" rel=\"bookmark\">Tutores pares: para acompa\u00f1arte mejor<\/a><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=1842\" target=\"_blank\">El programa de Tutores Pares va por mas<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La pregunta del t\u00edtulo fue la\u00a0consigna central del primer encuentro del Taller de Preparaci\u00f3n para los Ex\u00e1menes\u00a0del Programa de Acompa\u00f1amiento a las Trayectorias Formativas de los Estudiantes\u00a0que se\u00a0desarroll\u00f3 en el Aula Magna (Tucum\u00e1n 1946)\u00a0con\u00a0la participaci\u00f3n de docentes, tutores y estudiantes de distintas carreras. 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