{"id":20557,"date":"2018-05-18T19:28:14","date_gmt":"2018-05-18T22:28:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=20557"},"modified":"2018-05-22T08:12:40","modified_gmt":"2018-05-22T11:12:40","slug":"lanzaran-la-catedra-abierta-sobre-educacion-publica-simon-rodriguez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/lanzaran-la-catedra-abierta-sobre-educacion-publica-simon-rodriguez\/","title":{"rendered":"Lanzar\u00e1n la C\u00e1tedra Abierta sobre Educaci\u00f3n P\u00fablica Sim\u00f3n Rodr\u00edguez"},"content":{"rendered":"

Ser\u00e1 con la Conferencia denominada \u201cPol\u00edticas p\u00fablicas de Educaci\u00f3n Especial en Brasil\u201d de la Mestre Vera Lucia Ruiz Rodrigues da Silva. \u00a0La C\u00e1tedra se pondr\u00e1 en marcha este mi\u00e9rcoles 23 de mayo a las 19 hs en el aula magna del tercer piso del edificio anexo (San Lorenzo 2551 -casi Mitre) de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones.<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

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Como parte de la actividad de lanzamiento de esta propuesta, la disertante Ver\u00e1 Luc\u00eda Ruiz Rodrigues Da Silva desarrollar\u00e1 un recorrido hist\u00f3rico y conceptual sobre los procesos de construcci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas que se encuentran vigentes en Brasil. Se trata de aportar a la comprensi\u00f3n y el debate sobre la educaci\u00f3n de personas con discapacidad, en escuelas p\u00fablicas regulares y en escuelas de educaci\u00f3n especial, en un contexto de ampliaci\u00f3n de pol\u00edticas neoliberales.\u00a0<\/em><\/p>\n

Basada en una investigaci\u00f3n inscripta en el Programa de P\u00f3s- Graduacao em Hist\u00f3ria da Educacao da Unioeste (Br), la conferencia ser\u00e1 un espacio de reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre los procesos sociales que originan pr\u00e1cticas de exclusi\u00f3n. En este sentido, tambi\u00e9n propiciar\u00e1 la continuidad de la reflexiones para generar alternativas educativas atentas al reconocimiento pol\u00edtico de las diferencias.<\/p>\n

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La C\u00e1tedra Abierta Sim\u00f3n Rodr\u00edguez<\/h4>\n

Sobre las particularidades de esta propuesta, el docente investigador de la Facultad de Humanidades Dr. Pablo Vain, indica que una \u201cc\u00e1tedra abierta es un espacio que posibilita la reflexi\u00f3n, discusi\u00f3n e investigaci\u00f3n de temas de inter\u00e9s, sociales, culturales, cient\u00edficos, pertinentes y significativos, as\u00ed como problem\u00e1ticas espec\u00edficas para la Instituci\u00f3n y la sociedad, \u00a0que facilitan la participaci\u00f3n de la universidad y \u00a0la comunidad”.<\/p>\n

Uno de los objetivos del espacio es contribuir al an\u00e1lisis del modo en que educaci\u00f3n p\u00fablica en la Argentina, se ve afectada por la restauraci\u00f3n conservadora, generando espacios para esa reflexi\u00f3n.<\/em><\/strong><\/span><\/p><\/blockquote>\n

En relaci\u00f3n al nombre de la c\u00e1tedra, explican los impulsores de la iniciativa que \u201cSim\u00f3n Rodr\u00edguez naci\u00f3 en Caracas el 28 de octubre de 1769. Desde 1791 ejerci\u00f3 como maestro de lectura y escritura para ni\u00f1os. Poco despu\u00e9s tuvo entre sus alumnos al futuro Libertador Sim\u00f3n Bol\u00edvar. Siempre inculc\u00f3 el pensamiento creativo, el razonamiento cient\u00edfico, el desarrollo tecnol\u00f3gico y la originalidad. La Iglesia lo bautiz\u00f3 como p\u00e1rvulo exp\u00f3sito, hijo de nadie, pero fue el m\u00e1s cuerdo hijo de la Am\u00e9rica hisp\u00e1nica. En castigo de su cordura, lo llamaban El Loco. \u00c9l dec\u00eda que nuestros pa\u00edses no son libres, aunque tengan himno y bandera, porque libres son quienes crean no quienes copian, y libres son quienes piensan, no quienes obedecen\u201d.<\/p>\n

Por otra parte, en relaci\u00f3n a la educaci\u00f3n p\u00fablica sostienen que \u201cen la Argentina atraviesa una etapa muy compleja, desde el inicio de la restauraci\u00f3n conservadora. En 2014, el cient\u00edfico social Emir Sader advert\u00eda: hay muestras de procesos de recomposici\u00f3n de fuerzas conservadoras en pa\u00edses con gobiernos progresistas en el continente”.<\/p>\n

Objetivos<\/h4>\n

Entre los objetivos de la c\u00e1tedra mencionan: contribuir al an\u00e1lisis del modo en que educaci\u00f3n p\u00fablica en la Argentina, se ve afectada por la restauraci\u00f3n conservadora, generando espacios para esa reflexi\u00f3n; identificar los actores y escenarios del proceso educativo actual y los intereses en pugna; difundir en la sociedad en general, y entre los educadores en particular, las pol\u00edticas p\u00fablicas que el neoliberalismo ha puesto en marcha y que afectan al desarrollo de la educaci\u00f3n p\u00fablica y contribuir a crear condiciones para que diferentes sectores de la sociedad (sindicatos, partidos pol\u00edticos, movimientos sociales, agrupaciones estudiantiles, etc.) puedan comunicar sus perspectivas y experiencias en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica, entre otros.<\/p>\n

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La conferencista<\/h4>\n

Vera Lucia Ruiz Rodrigues da Silva es Doutoranda em Ci\u00eancias Sociais por la Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos – turma 2015-2019), Mestre em Educa\u00e7\u00e3o por la Universidade Estadual do Oeste do Paran\u00e1 (Unioeste), graduada en Pedagog\u00eda por la Universidade Estadual do Oeste do Paran\u00e1 (Unioeste), Especialista en Fundamentos da Educa\u00e7\u00e3o, em Educa\u00e7\u00e3o Especial, en Formula\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o de Politicas P\u00fablica y en Psicopedagog\u00eda.<\/p>\n

La propuesta es abierta, libre y gratuita y se concretar\u00e1 este mi\u00e9rcoles 23 de mayo desde las 19 en el aula magna del tercer piso del edificio anexo (San Lorenzo 2551 -casi Mitre) de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones. No es necesario inscripci\u00f3n previa.<\/p>\n

Organizan\u00a0el Departamento de Educaci\u00f3n Especial y el Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales.<\/p>\n

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