{"id":22170,"date":"2018-08-27T12:22:12","date_gmt":"2018-08-27T15:22:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=22170"},"modified":"2018-08-27T12:55:19","modified_gmt":"2018-08-27T15:55:19","slug":"acompanamiento-de-los-tutores-pares-y-apoyo-a-la-acciones-en-defensa-de-la-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/acompanamiento-de-los-tutores-pares-y-apoyo-a-la-acciones-en-defensa-de-la-educacion-publica\/","title":{"rendered":"Acompa\u00f1amiento de los Tutores Pares y apoyo a la acciones en Defensa de la Educaci\u00f3n P\u00fablica"},"content":{"rendered":"

\"\"El Programa de Acompa\u00f1amiento a las Trayectorias Formativas de los Estudiantes<\/strong> manifiest\u00f3 su \u201ctotal apoyo a las diferentes acciones que se est\u00e1n llevando a cabo en Defensa de la Universidad P\u00fablica por el ahogamiento del presupuesto y la vulneraci\u00f3n al Derecho a la Educaci\u00f3n\u201d.<\/em><\/p>\n

En ese sentido destacaron su modo dar continuidad al apoyo: \u201cNuestro modo de apoyar es dando continuidad a nuestros aportes al claustro estudiantil mediante de las actividades tutoriales que se ofrecen en la oficina del Primer piso del Edificio anexo San Lorenzo\u201d.<\/em><\/p>\n

Los integrantes del Programa y los Tutores Pares, a trav\u00e9s de una amplia disponibilidad horaria, acompa\u00f1an el reclamo desde este espacio de trabajo donde se busca fortalecer las estrategias de estudio de los alumnos y promover el h\u00e1bito del mismo.<\/p>\n

Desde el programa explicaron que \u201cA los fines de ser coherentes con nuestra preocupaci\u00f3n por la labor docente, consideramos que en alg\u00fan aspecto y en vista a la permanencia de los estudiantes, debemos ofrecer alternativas para que no pierdan contacto con la facultad, y que est\u00e9n preparados para rendir los ex\u00e1menes, o continuar con el cursado, en cuanto se solucione el conflicto\u201d.<\/em><\/p>\n

Interpelar a los estudiantes<\/strong><\/h4>\n

\u201cEstamos convencidos de que se puede participar de las luchas y reclamos interpelando a los estudiantes a estar presentes en la instituci\u00f3n universitaria, y a seguir estudiando. Sabemos que las interrupciones en el contacto entre docentes y estudiantes s\u00f3lo complicar\u00e1n la tarea posterior de los docentes y la carrera de los estudiantes. Ese es la contracara del vaciamiento en \u00e9pocas conflictivas\u201d, agregaron. <\/em><\/p>\n

El comunicado oficial cierra con la disponiblidad de horarios para estudiantes que necesiten acompa\u00f1amiento \u201cPor todo esto, dejamos a disposici\u00f3n de los estudiantes que lo requieran los horarios de tutor\u00edas para preparar ex\u00e1menes, lecturas comprensivas de textos, trabajos pr\u00e1cticos, estrategias de estudio, entre otros\u201d<\/em>.<\/p>\n

Horarios:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00edas<\/strong><\/td>\nHorarios<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Lunes<\/td>\n\n

07:00 a 10:30 hs.<\/p>\n

18:00 a 20:00 hs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Martes<\/td>\n\n

07:00 a 11:00 hs.<\/p>\n

16:00 a 19:00 hs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Mi\u00e9rcoles<\/td>\n\n

07:00 a 11:00 hs.<\/p>\n

15:00 a 18:00 hs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Jueves<\/td>\n\n

7:00 a 11:00 hs.<\/p>\n

17:00 a 18:00 hs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Viernes<\/td>\n\n

07: 00 a 11:00 hs.<\/p>\n

16:00 a 19:00 hs.<\/p>\n

\u00a0<\/sub><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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El Programa de Acompa\u00f1amiento a las Trayectorias Formativas de los Estudiantes manifiest\u00f3 su \u201ctotal apoyo a las diferentes acciones que se est\u00e1n llevando a cabo en Defensa de la Universidad P\u00fablica por el ahogamiento del presupuesto y la vulneraci\u00f3n al Derecho a la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":22179,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"categories":[10,349,1887,121],"tags":[338,117],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22170"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22170"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22170\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22187,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22170\/revisions\/22187"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22170"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22170"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22170"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}