{"id":23635,"date":"2018-11-12T10:26:34","date_gmt":"2018-11-12T13:26:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=23635"},"modified":"2018-11-14T12:26:28","modified_gmt":"2018-11-14T15:26:28","slug":"la-extension-como-una-de-las-prioridades-de-la-universidad-en-el-contexto-de-crisis-actual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/la-extension-como-una-de-las-prioridades-de-la-universidad-en-el-contexto-de-crisis-actual\/","title":{"rendered":"La extensi\u00f3n como una de las prioridades de la Universidad en el contexto de crisis actual"},"content":{"rendered":"

\"\"En el marco del Programa de Fortalecimiento a las Actividades de Extensi\u00f3n (PROFAE)<\/strong> de la Secretar\u00eda General de Extensi\u00f3n de la UNaM, se realiz\u00f3 el acto de entrega del susbisidio, que consisti\u00f3 en un incentivo de $15.000 para cada proyecto, la actividad fue el viernes 2 de Noviembre en la sala del Consejo Directivo.<\/p>\n

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En ese sentido, la decana de la Facultad de Humanidades, Mgter. Gisela Sapasiuk<\/strong>, el Secretario Lic. Hern\u00e1n Cazzaniga<\/strong> y el secretario de Extensi\u00f3n y Vinculaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica, Lic. N\u00e9stor \u00c1lvarez<\/strong>, entregaron subsidios a los 10 proyectos seleccionados, que obtuvieron financiamiento.<\/p>\n

La decana felicit\u00f3 a los ganadores y manifest\u00f3 que hoy los docentes pueden decidir hacer docencia e investigaci\u00f3n o docencia y extensi\u00f3n. Sostuvo que la idea es trabajar con la responsabilidad y la rigurosidad que mercen las evaluaciones.”El desaf\u00edo involucra repensarnos desde el lugar de los actores y de las posiciones, en un sistema jer\u00e1rquico en el que si no sos m\u00ednimamente competitivo no pod\u00e9s dirigir un proyecto”<\/em>.<\/p>\n

Respecto a la participaci\u00f3n o no de los no docentes en los proyectos de extensi\u00f3n, Spasiuk expres\u00f3 que eso depende de la concepci\u00f3n desde la cual estamos pensando la universidad y cu\u00e1l es el compromiso social que asumimos “La concepci\u00f3n tampoco est\u00e1 aislada de pensar la educaci\u00f3n p\u00fablica, ese es el deaf\u00edo”<\/em>, remarc\u00f3.<\/p>\n

El consenso al que pudimos llegar en esta facultad es que “no tomamos el programa de Desarrollo Institucional como un imperativo impuesto por la Secretaria de Pol\u00edticas Universitarias de este gobierno que nosotros cuestionamos, pero en estos tiempos de crisis debemos pensar y repensar las claves”, expres\u00f3.<\/p>\n

“Lo que tuvo el PROFAE -que es m\u00e1s simb\u00f3lico que real- es haber tomado la decisi\u00f3n de que el Consejo Superior ponga los fondos como prioridad en consonancia con lo que se puede hacer para adelante”,<\/em> indic\u00f3 e hizo hincapi\u00e9 en la importancia de la articulaci\u00f3n universidad-comunidad mediante la extensi\u00f3n.<\/p>\n

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Los beneficiarios, en tanto, destacaron la importancia del programa de fortalecimiento de las actividades de extensi\u00f3n y remarcaron la necesidad de articulaci\u00f3n entre la universidad y la comunidad: “Este es un proyecto colectivo armado a partir de las necesidades de egresados de la carrera de Historia que est\u00e1n trabajando en escuelas de nivel medio y vieron como falencia la falta de contenidos de historia regional en las escuelas secundarias; as\u00ed que trajeron la demanda al departamento y conformamos un grupo de egresados, estudiantes y profesores y armamos un proyecto que consiste en la producci\u00f3n de seis fasc\u00edculos de Historia Regional, sobre todo la m\u00e1s reciente- del siglo XX”<\/em>, manifest\u00f3 el docente H\u00e9ctor Jaquet<\/strong>, integrante del proyecto “Historia regional y Escuela Media: la producci\u00f3n de fasc\u00edculos con soporte audiovisual sobre historia regional destinado a la ense\u00f1anza”<\/em>, que dirige Luc\u00eda Schvorer.<\/strong><\/p>\n

El docente argument\u00f3 que se propusieron que no sea s\u00f3lo un material did\u00e1ctico sino que aporte conocimientos nuevos que capitalicen las investigaciones que se realizan en la Universidad Nacional de Misiones y en otras universidades para que el material sea nuevo, de calidad y no un reciclaje o refrito.<\/p>\n

“Los docentes son productores de conocimiento y cuanto m\u00e1s material est\u00e9 a su disposici\u00f3n mejor, y parte del equipo tiene formaci\u00f3n audiovisual as\u00ed que decidimos que cada fasciculo tenga un video, un soporte audiovisual, el compromiso es que tenga un material audiovisual pensando m\u00e1s en los alumnos”<\/em>, destac\u00f3.<\/p>\n

Por su parte, Mirta Juan Miranda<\/strong>, responsable del proyecto “Colecciones fotogr\u00e1ficas en bibliotecas populares de Misiones”<\/em> coment\u00f3 que tuvieron la posibilidad de trabajar con PROFAE en 2016,\u00a0 en 2017 y este a\u00f1o acompa\u00f1an un proyecto de car\u00e1cter nacional con el objetivo de recuperar la memoria local “La idea es acompa\u00f1arlos t\u00e9cnicamente para poder recuperar la memoria y darle un m\u00ednimo procesamiento que les permita hacerlas visibles con un mecanismo de descripci\u00f3n apropiado que es lo que sabemos hacer los bibliotecarios, hay una experiencia m\u00ednima ya en la provincia sin sistematizar. Nosotros contamos con los est\u00e1ndares y el conocimiento para acompa\u00f1ar ese proceso, la idea es que las comunidades puedan construir su memoria local a trav\u00e9s de im\u00e1genes que sean registadas”<\/em>, explic\u00f3 Miranda.<\/p>\n

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Entre los proyecto selecionados figuran:<\/h4>\n

1)- Historia regional y Escuela Media: la producci\u00f3n de fasc\u00edculos con soporte audiovisual sobre historia regional destinado a la ense\u00f1anza. Prof. Schvorer, Ester Luc\u00eda<\/p>\n

2)- Leer y escribir en el pasaje Escuela-Universidad. \u00a0Prof. Andruskevicz, Carla Vanina<\/p>\n

3)-FoBIP \u201cColecciones fotogr\u00e1ficas en las Bibliotecas Populares de Misiones\u201d. Prof. Miranda, Mirta Juana<\/p>\n

4)- Abuelos Memoriosos. Una propuesta para adultos mayores.\u00a0\u00a0 Prof. Roman, Gabriela Isabel<\/p>\n

5) Encontrar\/nos construyendo puentes en la comunicaci\u00f3n (LSA) Prof. Rodr\u00edguez, Lilia Beatriz<\/p>\n

6)- Intervenciones l\u00fadicas con ni\u00f1os en situaci\u00f3n de crisis vitales en el Hospital Pedi\u00e1trico Dr. Fernando Barreyro Esquivel, Luis<\/p>\n

7)- La radio como herramienta de visibilizaci\u00f3n de problem\u00e1ticas socio-comunitarias en Posadas. Prof. Morel, Rub\u00e9n Magno<\/p>\n

8)- Memorias de az\u00facar e Historias para hacer dulce: San Javier a trav\u00e9s de los lugares, las instituciones y los protagonistas (Fase II). Prof. Oviedo, Norma<\/p>\n

9)- \u201cCon tonada cient\u00edfica: espacios para la comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia y la tecnolog\u00eda en la Universidad nacional de Misiones\u201d Prof. Rodr\u00edguez, Mar\u00eda Itat\u00ed<\/p>\n

10)- Los eventos de lectura y escritura para aprender en la \u00e9poca digital. Prof. Fern\u00e1ndez, Gloria Emilce<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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