{"id":24122,"date":"2018-11-22T17:59:03","date_gmt":"2018-11-22T20:59:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=24122"},"modified":"2018-11-23T06:22:34","modified_gmt":"2018-11-23T09:22:34","slug":"equipos-de-investigacion-que-trabajen-sobre-trayectorias-academicas-tendran-su-primer-foro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/equipos-de-investigacion-que-trabajen-sobre-trayectorias-academicas-tendran-su-primer-foro\/","title":{"rendered":"Equipos de investigaci\u00f3n que trabajen sobre “trayectorias acad\u00e9micas” tendr\u00e1n su primer Foro"},"content":{"rendered":"

Ser\u00e1 el jueves 29 de noviembre en el sal\u00f3n de usos m\u00faltiples del primer piso del Edificio Juan Figueredo (Col\u00f3n 2368),\u00a0 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Est\u00e1 destinado a Proyectos de Investigaci\u00f3n vinculados con la problem\u00e1tica de las “trayectorias estudiantiles en la formaci\u00f3n superior universitaria de la UNaM”.<\/em><\/span><\/p>\n

El objetivo es \u201cgenerar un espacio permanente de discusi\u00f3n, debate y reflexi\u00f3n en torno a las perspectivas te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas desarrollados por los equipos de investigaci\u00f3n que abordan la problem\u00e1tica de las trayectorias acad\u00e9micas de los estudiantes universitarios en su proceso de formaci\u00f3n en la\u00a0Universidad Nacional de Misiones\u201d.<\/p>\n

En los fundamentos sus impulsores indican que \u201cla problem\u00e1tica de las trayectorias acad\u00e9micas de los estudiantes en la formaci\u00f3n superior universitaria tiene una relevancia estrat\u00e9gica para comprender los procesos concretos que se expresan en los guarismos de la performance acad\u00e9mica, la demora en los itinerarios formativos desacoplados, el desgranamiento y la profundizaci\u00f3n de la brecha entre los\u00a0que se inscriben,\u00a0permanecen y egresan de las distintas carreras de formaci\u00f3n profesional en el subsistema universitario en general, como tambi\u00e9n en las universidades en particular\u201d.<\/p>\n

El foro propone reflexionar y debatir sobre la problem\u00e1tica estrat\u00e9gica vinculada a la diversidad de situaciones que expresan las trayectorias de los estudiantes en su proceso de formaci\u00f3n profesional.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

En este caso la propuesta se orienta a propiciar un espacio institucionalizado para conocer los distintos enfoques, perspectivas y metodolog\u00edas desarrollados por cada equipo en particular, con la finalidad de valorizar los aportes que contribuyan a determinar las singularidades del proceso de formaci\u00f3n profesional en cada unidad acad\u00e9mica o carrera de la Universidad nacional de Misiones.<\/p>\n

“El desarrollo de un espacio de divulgaci\u00f3n y articulaci\u00f3n como el foro permitir\u00e1 mayor comunicaci\u00f3n entre las experiencias investigativas desarrolladas y potenciar las estrategias de abordaje de tan complejo problema, como tambi\u00e9n facilitar\u00e1 condiciones para la institucionalizaci\u00f3n de las conclusiones que cada proyecto en particular arribe”, expresaron adem\u00e1s.<\/p>\n

Este Primer Foro sobre \u201cLas trayectorias Acad\u00e9micas como objeto prioritario de investigaci\u00f3n y producci\u00f3n de conocimientos\u201d, est\u00e1 organizado por el equipo de investigaci\u00f3n denominado “Las trayectorias reales de los estudiantes de los dos primeros a\u00f1os de las carreras de Gu\u00eda y Licenciatura en Turismo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones (2017-2020)”16\/H486-PI, dirigido por Claudia Wrobel, pretende constituir un espacio de debate e intercambio entre los diversos equipos de investigaci\u00f3n y cuya realizaci\u00f3n ser\u00eda cada dos a\u00f1os y que las sedes del mismo tengan car\u00e1cter itinerante en cada una de las Unidades Acad\u00e9micas de la UNaM<\/p>\n

El prop\u00f3sito principal es constituir un espacio din\u00e1mico e inclusivo para debatir, intercambiar y divulgar las producciones cient\u00edficas de cada equipo de investigaci\u00f3n, integrando progresivamente a otros actores institucionales que pudieran estar involucrados en la problem\u00e1tica.<\/p>\n

\u00a0Cronograma de actividades<\/strong><\/p>\n

La propuesta\u00a0se desarrollar\u00e1 en una jornada de doble turno, el jueves 29 de noviembre, distribuida de la siguiente manera:<\/p>\n

Horario Matutino:<\/strong> 9 a 12 hs.<\/p>\n

    \n
  1. Exposici\u00f3n de cada grupo de investigaci\u00f3n participante del Foro sobre las principales tem\u00e1ticas propuestas.<\/li>\n
  2. Preguntas y reflexiones realizadas sobre cada una de las exposiciones.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0Horario Vespertino:<\/strong> 16 a 19 hs.<\/p>\n

      \n
    1. Plenario general sobre los principales t\u00f3picos desarrollados en la ma\u00f1ana, con vistas a establecer acuerdos respecto al enfoque sobre la problem\u00e1tica y su institucionalizaci\u00f3n como l\u00ednea investigativa a ser propuesta en cada unidad acad\u00e9mica.<\/li>\n
    2. Acuerdo y elaboraci\u00f3n de los t\u00f3picos\/tem\u00e1ticas a ser desarrolladas en el Segundo Foro sobre las Trayectorias Acad\u00e9micas, como as\u00ed tambi\u00e9n su lugar de realizaci\u00f3n en el a\u00f1o 2020.<\/li>\n<\/ol>\n

      Equipos de Investigaci\u00f3n participantes\u00a0<\/span><\/p>\n

      Facultad De Humanidades Y Ciencias Sociales<\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      1. \u201cNavegando tensiones entre actores, pr\u00e1ctica e instituciones educativas\u201d (16H\/513-PI), dirigido por Adriana Czubarko.<\/span><\/li>\n
      2. \u201cConcepciones de los estudiantes del \u00c1rea Pedag\u00f3gica de la FHyCS, acerca de Did\u00e1ctica, Curriculum y Aprendizaje en los contextos de Formaci\u00f3n\u00a0Docente (16\/H448-PI), dirigido por Rosa Di M\u00f3dica.<\/span><\/li>\n
      3. \u201cProcesos de formaci\u00f3n y trayectorias educativas de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones, en el per\u00edodo 2017 \u2013 2019, dirigido por Susana Moniec.<\/span><\/li>\n
      4. \u201cEl aprendizaje reflexivo y el oficio de alumno en la universidad\u201d \/16\/H449-PI y \u201cInclusi\u00f3n de ind\u00edgenas, personas portadoras de discapacidad, inmigrantes y de los sectores populares en la universidad (16\/H484-PI); ambos dirigidos por Pablo Vain.<\/span><\/li>\n
      5. \u201cLos tutores pares del programa de acompa\u00f1amiento a las trayectorias formativas de los estudiantes (PATFES): un encuentro dial\u00f3gico de haceres (16\/H485-PI), dirigido por Adriana Villafa\u00f1e<\/span><\/li>\n
      6. \u201cLas trayectorias reales de los estudiantes de los dos primeros a\u00f1os de las carreras de Gu\u00eda y Licenciatura en Turismo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones (2017-2020) (16\/H486-PI), dirigido por Claudia Wrobel<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Facultad De Ciencias Forestales<\/strong><\/span><\/p>\n

          \n
        1. \u201cMotivaciones de los alumnos para aprender administraci\u00f3n en las carreras de ingenier\u00eda de la Facultad de Ciencias Forestales \u2013 UNaM, dirigida por Amalia Mar\u00eda Lucila D\u00edaz.<\/span><\/li>\n
        2. \u201cSentidos acerca de la Formaci\u00f3n Docente en el devenir del Profesorado en Biolog\u00eda de la Facultad de Ciencias Forestales, dirigido por Ana Mar\u00eda Zoppi.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          Facultad De Ciencias Exactas, Qu\u00edmicas y Naturales<\/strong><\/span><\/p>\n

          1- \u201cIngreso y Permanencia: diagn\u00f3stico y estrategias de acompa\u00f1amiento para los estudiantes del 1\u00b0 y 2\u00b0 a\u00f1o del Profesorado en Biolog\u00eda de la FCEQYN (UNaM), dirigido por Patricia Morawicki.<\/span><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Ser\u00e1 el jueves 29 de noviembre en el sal\u00f3n de usos m\u00faltiples del primer piso del Edificio Juan Figueredo (Col\u00f3n 2368),\u00a0 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Est\u00e1 destinado a Proyectos de Investigaci\u00f3n vinculados con la problem\u00e1tica de las “trayectorias estudiantiles en la formaci\u00f3n superior universitaria de la UNaM”.<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":24130,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"categories":[74,780,2328,36],"tags":[7,5,19,875,501,3990,257,110],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24122"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24122"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24122\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24141,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24122\/revisions\/24141"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24130"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24122"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24122"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24122"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}