Res. Rectoral N\u00b0 148\/2020<\/a>) y en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (Plan Integral de Contingencia Institucional y Disp. N\u00ba 203\/20).<\/p>\nNos quedamos en casa pero seguimos trabajando y estudiando, haciendo propuestas y buscando estrategias para sostener la continuidad en este per\u00edodo tan particular; entendiendo siempre que nuestra prioridad es la preservaci\u00f3n de la vida y el cuidado de la salud. Por ello, a la hora de definir acciones para esta etapa, consideramos la diversidad de situaciones y de caracter\u00edsticas de nuestras carreras, c\u00e1tedras, equipos docentes y estudiantes a fin de generar condiciones que garanticen el derecho social a la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Desde estos puntos de partida, pensamos un Plan de continuidad pedag\u00f3gica<\/strong> para la FHyCS que articule modalidades no presenciales apoyadas en las TIC\u2019s y todo otro medio de comunicaci\u00f3n que los equipos de c\u00e1tedra encuentren v\u00e1lido para mantener los v\u00ednculos de nuestra comunidad educativa, atendiendo \u2013por supuesto- a las capacidades y posibilidades de conexi\u00f3n y manejo de virtualidad de docentes y estudiantes.<\/p>\nLa Propuesta institucional de contingencia – FHyCS – II Etapa<\/strong> (Disp. Ad Referendum CD N\u00ba 246\/2020) fue presentada a Secretarios y Consejeros Directivos de la Facultad en reuniones a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n Zoom, quienes expresaron su apoyo a la misma.<\/p>\nEn ella se establecen las siguientes decisiones y recomendaciones:<\/p>\n
\n- \u00a0El calendario acad\u00e9mico 2020<\/strong> continuar\u00e1 suspendido<\/strong> a fin de facilitar condiciones de cursado y definici\u00f3n de tr\u00e1mites acad\u00e9micos.<\/li>\n
- Se prorrogar\u00e1n las regularidades<\/strong> de materias por un a\u00f1o acad\u00e9mico, es decir hasta el 31\/03\/2021.<\/li>\n
- Se considerar\u00e1 de manera excepcional los casos de estudiantes<\/strong> que<\/strong> -por razones relacionadas exclusivamente con la pandemia (suspensi\u00f3n de mesas del \u00faltimo turno o pase de planes)- no pueden acreditar las correlatividades<\/strong>. Estos alumnos podr\u00e1n ser admitidos por el docente en un listado de condicionales pudiendo participar de las propuestas de continuidad pedag\u00f3gica. Todos estos casos se resolver\u00e1n al regreso a las aulas.<\/li>\n
- No se presentar\u00e1n programas cuatrienales 2020-2023. Cada c\u00e1tedra definir\u00e1 \u201clo prioritario\u201d y elaborar\u00e1 un plan de acci\u00f3n para la contingencia<\/strong> enunciando objetivos y contenidos\/ejes viables de ser desarrollados con apoyo de entornos virtuales. Cuando retomemos la presencialidad, se adjuntar\u00e1 esa planificaci\u00f3n m\u00ednima a los programas oficiales.<\/li>\n
- Durante el tiempo que dure esta etapa los docentes registrar\u00e1n las actividades desarrolladas para dejar constancia de lo trabajado a efectos de la futura acreditaci\u00f3n de esta fase.<\/li>\n
- En la modalidad a distancia, los estudiantes (y los docentes) manejan los tiempos de acuerdo con sus posibilidades<\/strong>, ritmos y din\u00e1micas, lo que supone consensuar horarios de consultas o tutor\u00edas, de conferencias, charlas o foros, por ejemplo.<\/li>\n
- Las propuestas de actividades no podr\u00e1n plantear requisitos excluyentes ni calificaciones que determinen acreditaciones para regularidades o promociones<\/strong>. Los equipos docentes podr\u00e1n realizar evaluaciones de proceso, seguimiento de las actividades y devoluciones a los estudiantes.<\/li>\n
- Los contenidos desarrollados se encuadrar\u00e1n en el porcentaje de hasta el 30% de virtualidad, que habilita la reglamentaci\u00f3n vigente para carreras presenciales.<\/li>\n
- Cada docente o equipo de c\u00e1tedra podr\u00e1 usar las herramientas que considere m\u00e1s adecuadas<\/strong> (desde el correo electr\u00f3nico habilitado en la autogesti\u00f3n docente hasta las m\u00e1s avanzadas, si las maneja y resultan pertinentes al perfil del grupo de estudiantes y dem\u00e1s aspectos a considerar).<\/li>\n
- Atendiendo la diversidad de situaciones econ\u00f3micas, sociales, de comunicaci\u00f3n, etc. de nuestra comunidad educativa, se garantizar\u00e1 que quienes no puedan “cursar” y\/o \u201ccumplir\u201d con esta modalidad podr\u00e1n recuperar lo trabajado<\/strong> en cuanto volvamos a la presencialidad.<\/li>\n
- Se suspender\u00e1n las pr\u00e1cticas en territorio<\/strong>. S\u00f3lo se desplegar\u00e1n contenidos te\u00f3ricos.<\/li>\n
- Se administrar\u00e1n los medios para defensa de trabajos finales y tesinas<\/strong> (pendientes en el \u00faltimo turno), como tambi\u00e9n de aquellos que se encuentran en proceso de evaluaci\u00f3n y\/o de entregas para conformaci\u00f3n de tribunales.<\/li>\n<\/ul>\n
El equipo SIED (Sistema Institucional de Educaci\u00f3n a Distancia) de la Facultad acompa\u00f1ar\u00e1 todo este proceso con instancias de capacitaci\u00f3n, sobre aspectos pedag\u00f3gicos b\u00e1sicos para procesos pedag\u00f3gicos con apoyo de TIC\u2019s y sobre la plataforma Moodle, sobre la que pr\u00f3ximamente se desarrollar\u00e1n propuestas de educaci\u00f3n a distancia. La participaci\u00f3n de los docentes en estas instancias formativas se certificar\u00e1 como parte de la formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n en docencia.<\/p>\n
Para la puesta en marcha de este acompa\u00f1amiento, desde el SIED se organizar\u00e1n tutor\u00edas y espacios de consulta para seguimiento y apoyo del proceso a iniciarse, en articulaci\u00f3n con el \u00c1rea Inform\u00e1tica, la Direcci\u00f3n de Comunicaci\u00f3n e Inform\u00e1tica y la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica de la FHyCS.<\/p>\n
Cabe destacar tambi\u00e9n que para el desarrollo, sostenimiento o modificaci\u00f3n de las acciones que contempla este Plan de Continuidad Pedag\u00f3gica<\/strong> se escuchar\u00e1n todas las voces (claustros), aportes y particularidades de departamentos a medida que avance la puesta en acci\u00f3n de este plan que se sostiene en un criterio de razonabilidad y flexibilidad. Se apuesta a que de modo colectivo y reflexivo se potencie la posibilidad de aprender unos de otros.<\/p>\nPropuesta Institucional de Contingencia<\/strong><\/p><\/blockquote>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/estudiante-300x169.jpg\")
<\/p>\n