{"id":28817,"date":"2020-05-12T20:12:54","date_gmt":"2020-05-12T23:12:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=28817"},"modified":"2020-05-13T16:29:53","modified_gmt":"2020-05-13T19:29:53","slug":"especial-ensenar-y-aprender-en-tiempos-de-coronavirus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/especial-ensenar-y-aprender-en-tiempos-de-coronavirus\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar y aprender en tiempos de coronavirus"},"content":{"rendered":"

\"\"A fin de contribuir con la reflexi\u00f3n de los procesos que estamos atravesando en este tiempo tan particular que tenemos que quedarnos en casa para cuidarnos, iniciamos una serie de publicaciones con escritos de docentes y especialistas de nuestra Facultad, acerca del modo en que estas circunstancias nos llevan a repensar c\u00f3mo ense\u00f1amos y c\u00f3mo aprendemos; as\u00ed como las formas de delinear una continuidad educativa respetuosa de las posibilidades, las capacidades, los tiempos y las necesidades de nuestra comunidad universitaria.<\/span><\/p>\n

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La universidad p\u00fablica en tiempos de coronavirus<\/b><\/a><\/h6>\n

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Por Julio C. Carrizo (*)<\/b><\/span><\/p>\n

En reiteradas oportunidades escuchamos que la incorporaci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n<\/strong> (TIC) en la educaci\u00f3n, ayuda a democratizar los procesos formativos a la vez que los potencian.\u00a0<\/span><\/p>\n

Hace algunos a\u00f1os, autores como Sagol (2012) hablaban del \u201caula aumentada\u201d<\/em>, es decir, un entorno de aprendizaje que convive, complementa y sirve para documentar, optimizar y ampliar lo que se realiza en el aula presencial. En este sentido, las tecnolog\u00edas ser\u00edan herramientas de la mente que permiten extender nuestros procesos de pensamiento. [Seguir leyendo]<\/a><\/span><\/p>\n

Ense\u00f1ar y aprender en el marco de una pandemia: \u00bfuna oportunidad para reflexionar sobre nuestras pr\u00e1cticas?<\/strong><\/a><\/h6>\n

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Mgter. Marina S. Antonio<\/b>\u00a0(*)<\/span><\/p>\n

Fil\u00f3sofos y pedagogos han reflexionado (y siguen en ello) respecto a c\u00f3mo impacta o podr\u00eda impactar la pandemia que desat\u00f3 el COVID-19<\/strong>, en la vida cotidiana y, entre otras <\/span>situaciones, en el ense\u00f1ar y el aprender.<\/span><\/p>\n

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  1. Tonucci, el reconocido pedagogo italiano, nos invita a pensar en el formato escolar. El autor propone, en notas que ha concedido a la prensa argentina, que la escuela no deber\u00eda seguir igual despu\u00e9s de esto. Para Tonucci<\/strong> la escuela, antes de esta situaci\u00f3n, ya ven\u00eda siendo cuestionada, ya no funcionaba; y \u00e9ste ser\u00eda el momento oportuno para dar un giro, para que el formato escolar se adapte a las necesidades, deseos, aptitudes y capacidades de las ni\u00f1as y ni\u00f1os. Y en ese sentido estamos de acuerdo\u2026<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Este momento de cuarentena y aislamiento social obligatorio, nos obliga a los docentes a repensar nuestras pr\u00e1cticas, a adaptar programas y metodolog\u00edas de trabajo (no s\u00f3lo adaptar a la virtualidad, sino indagar y pensar tambi\u00e9n respecto a los accesos a la tecnolog\u00eda); y as\u00ed es una buena oportunidad, si no se hab\u00eda hecho antes, para que esos cambios y adaptaciones est\u00e9n centradas en los sujetos con los que interactuamos en el aula, nuestros estudiantes [Seguir leyendo]<\/a><\/span><\/p>\n

    Transito entre virtualidades<\/a><\/strong><\/h6>\n

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    Por Lic. Sybil Mac Lean (*)\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

    Aporto esta reflexi\u00f3n desde mi lugar de Profe de Psicolog\u00eda Social<\/strong>, una materia directamente ligada a nuestra condici\u00f3n humana, que se constituye solamente en tanto social y que se ve fuertemente interpelada en este momento. Todo lo que est\u00e1 sacudiendo al mundo, nuestra fragilidad, los intereses en puja, la solidaridad y la insolidaridad, nuestros ideales se han puesto fuertemente en cuesti\u00f3n<\/strong>, como tambi\u00e9n, la representaci\u00f3n de le otre y de nosotres mismes, que se ponen en juego<\/strong>. Por ello el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje no se trata tan solo de “transmitir contenidos”<\/em> desde un modelo de educaci\u00f3n acumulativa aun vigente, sino de recuperar algo de nuestra condici\u00f3n de sujetos con otres, algo de lo que implican los v\u00ednculos, y de las din\u00e1micas que se ponen en juego en los mismos. Desde este punto de partida, es fundamental que comencemos por encontrarnos docentes y estudiantes, y todo lo que eso involucra, incluidos los desencuentros y los malos entendidos. Qu\u00e9 encuentro es posible en la virtualidad de las redes y plataformas inform\u00e1ticas? [Seguir leyendo]<\/a><\/span><\/p>\n

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    Reflexionar sobre el desaf\u00edo de la educaci\u00f3n superior en tiempos de pandemia<\/a><\/strong><\/h6>\n

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    Por Equipo Seminario de Salud Mental FHyCS<\/b><\/span><\/p>\n

    Hoy, nadie queda fuera de los efectos que provoca en la salud mental un encierro obligatorio, aun no podemos percibir la fragilidad que nos provoca el \u201cno decidir\u201d, lo que nos imponen, lo inesperado; sobre todo, la repentina situaci\u00f3n de quedarte puertas adentro sin haber elegido, sin haber previsto comida- calidad y cantidad-, lugar de residencia, con quienes quedarte, etc., enfrentar los problemas de comunicaci\u00f3n, etc. Esta situaci\u00f3n nos excede, pero a\u00fan no hemos podido proyectar \u201cel despu\u00e9s\u201d y c\u00f3mo reconstruimos nuestro bienestar biopsico social y cultural que es simplemente, nuestra salud mental. Una alternativa es, proponernos construir redes virtuales para fortalecer los lazos comunicacionales y trabajar en diversas propuestas novedosas, desencadenando la creatividad [Seguir leyendo]<\/span><\/a><\/p>\n

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    Reflexiones sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar y aprender en el tiempo del Conoravirus<\/a><\/strong><\/h6>\n

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    Lic. Laura Patricia Peper (*)<\/b><\/span><\/p>\n

    Esta pandemia se desat\u00f3 al modo de un tsunami, de todos los momentos malos por los que atravesamos esta peste tiene la caracter\u00edstica de que no reconoce sexo ni posici\u00f3n socioecon\u00f3mica, ni niveles educativos ni ninguna de las caracter\u00edsticas que en nuestras vidas cotidianas nos enmarcaban un lugar en el mundo Nos afecta a todos y nos deja sin posibilidades de anticipar el momento en que te pod\u00e9s contagiar. Es mucho m\u00e1s traum\u00e1tica como experiencia que una guerra. En una guerra se conoce la cara del enemigo, se anticipa un tiempo de confusi\u00f3n y muerte, se puede luchar [Seguir leyendo]<\/a><\/span><\/p>\n

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    A fin de contribuir con la reflexi\u00f3n de los procesos que estamos atravesando en este tiempo tan particular que tenemos que quedarnos en casa para cuidarnos, iniciamos una serie de publicaciones con escritos de docentes y especialistas de nuestra Facultad, acerca del modo en que estas circunstancias nos llevan a repensar c\u00f3mo ense\u00f1amos y c\u00f3mo […]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":28864,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"categories":[4777],"tags":[4780,2950,4779,4758,4778,2381,216,215,838,908],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28817"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28817"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28817\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28862,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28817\/revisions\/28862"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28864"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28817"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28817"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28817"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}