{"id":2937,"date":"2015-09-11T15:10:43","date_gmt":"2015-09-11T15:10:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=2937"},"modified":"2015-09-11T15:29:48","modified_gmt":"2015-09-11T15:29:48","slug":"2937","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/2937\/","title":{"rendered":"El Patrimonio como factor de inclusi\u00f3n y desarrollo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/92.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-2938\" src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/92.jpg\" alt=\"9\" width=\"357\" height=\"179\" srcset=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/92.jpg 600w, https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/92-300x150.jpg 300w, https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/92-315x157.jpg 315w\" sizes=\"(max-width: 357px) 100vw, 357px\" \/><\/a>Comenz\u00f3 a dictarse en la FHyCS el <strong><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=2900\" target=\"_blank\">Seminario de Patrimonio e Inclusi\u00f3n<\/a><\/strong> que pretende poner en el centro del debate el valor de la experiencia jesu\u00edtica en Misiones desde la perspectiva del turismo y con el foco puesto en la mirada hist\u00f3rica y la arqueol\u00f3gica.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La primer clase se desarroll\u00f3 el jueves 9 de septiembre y estuvo coordinada por\u00a0 la <strong>Dra. Arq. Graciela Gayetzky<\/strong> quien,\u00a0junto a la<strong> Licenciada en Historia Natalia Vrubel,<\/strong> dieron la bienvenida y las primeras aproximaciones a la cuesti\u00f3n Jesu\u00edtica.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #008080;\"><em>&#8220;Patrimonio no es solamente lo constru\u00eddo, tambi\u00e9n es lo pensado, lo escrito, las comidas, los cantos, todo es el acervo con que cada poblaci\u00f3n cuenta&#8221; <strong>Dra. Graciela Gayetzky.<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Luego, el <strong>Profesor Pablo Stasuck<\/strong> traz\u00f3 un recorrido por el programa a dictar y se refiri\u00f3 a la importancia de <em>&#8220;dar una mirada a las cuestiones hist\u00f3ricas que\u00a0nos permiten entender c\u00f3mo se va formando la estructura occidental, el proyecto pol\u00edtico e ideol\u00f3gico e inclusive el discurso e institucionalidad religiosa relacionada con los Jesuitas&#8221;.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Z8kB3nq8xEE\" width=\"100%\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde el punto de vista <strong>arqueol\u00f3gico<\/strong>, la <strong>Arque\u00f3loga Amanda Ocampo <\/strong>propuso abordar tem\u00e1ticas relacionadas a <em>&#8220;\u00bfQu\u00e9 implica hacer arqueolog\u00eda en Misiones? \u00bfQu\u00e9 manifestaciones materiales estudiamos?&#8221; y <\/em>resalt\u00f3 la importancia de observar las<em> presencias y <\/em>las ausencias de pol\u00edticas patrimoniales y c\u00f3mo la disciplina arqueol\u00f3gica puede ser socialmente \u00fatil desde el punto de vista de la <strong>inclusi\u00f3n<\/strong>. <em>&#8220;Se trata de ampliar el trabajo arqueol\u00f3gico y ver c\u00f3mo se interpretan las manifestaciones materiales que tienen que ver con el c\u00f3mo se cuenta la historia&#8221; <\/em>explic\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al cierre de la jornada se proyect\u00f3 un <strong><a href=\"https:\/\/youtu.be\/Idm-mZU-xiY\" target=\"_blank\">audiovisual\u00a0sobre Turismo Patrimonial <\/a><\/strong>que presentaron la <strong>Mgter Beatriz Rivero<\/strong> y la <strong>Lic. Cristina Ferreyra<\/strong>, tem\u00e1tica que se plantear\u00e1 en el tercer m\u00f3dulo del curso.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8220;<em>El turismo puede ser visto desde distintas perspectivas. No todo es igual. Y esto nos permite plantear una postura diferencial para trabajar desde la Universidad, intentando fomentar el uso, el conocimiento y la valoraci\u00f3n del patrimonio<\/em>&#8221; resalt\u00f3 Beatriz Rivero al referirse a los distintos dispositivos que pueden construirse desde el lenguaje, en un cartel, un folleto, o un audiovisual. Trabajando el espacio\u00a0como un museo, sin la necesidad de construir un parque tem\u00e1tico. Es decir, hacer foco en distintas piezas para que el visitante pueda <strong>conectar<\/strong> con el territorio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><div id=\"metaslider-id-2917\" style=\"width: 100%; margin: 0 auto;\" class=\"ml-slider-3-27-13 metaslider metaslider-flex metaslider-2917 ml-slider ml-slider-lightbox-1-12-0 no-active-lightbox\">\n    <div id=\"metaslider_container_2917\">\n        <div id=\"metaslider_2917\" class=\"flexslider\">\n            <ul aria-live=\"polite\" class=\"slides\">\n                <li style=\"display: block; width: 100%;\" class=\"slide-2918 ms-image\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/110.jpg\" target=\"_self\"><img src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/110-400x200.jpg\" height=\"200\" width=\"400\" alt=\"\" class=\"slider-2917 slide-2918\" \/><\/a><\/li>\n                <li style=\"display: none; width: 100%;\" class=\"slide-2919 ms-image\"><a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/210.jpg\" target=\"_self\"><img src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/210-400x200.jpg\" height=\"200\" width=\"400\" alt=\"\" class=\"slider-2917 slide-2919\" \/><\/a><\/li>\n                <li style=\"display: none; 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Arq. Graciela Gayetzky; Mgter Beatriz Rivero; Lic. Cristina Ferreyra, Prof. Pablo Stasuck, Esp. Natalia Vrubel, Arque\u00f3loga Amanda Ocampo, Lic. Mariela Nu\u00f1ez, Lic. Candela Murciego y Balletbo Nahuel.<\/p>\n<h6 style=\"text-align: justify;\">Sobre el curso<\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">El curso tiene una duraci\u00f3n de 3 meses (Septiembre, Octubre y Noviembre) teniendo clases presenciales todos los jueves de 18:00 hs a 22:00hs\u00a0 (4 horas) en el 2do piso Aula 2 del edificio ubicado en San Lorenzo 2551, de la Facultad de Humanidades.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Est\u00e1 orientado a estudiantes de las carreras de Historia, Aruitectura, Turismo, Letras, Antropolog\u00eda, Arqueolog\u00eda, Museolog\u00eda, Comunicaci\u00f3n Social, Docentes de todos los niveles educativos, Estudiantes de instituciones terciarias y universitarias, Graduados y profesionales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aranceles: Estudiantes y graduados de la UNaM sin arancel. Otros: 3 cuotas de $100 (cien pesos).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las inscripciones est\u00e1n habilitadas hasta el 25 de Septiembre inclusive en la<a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/index.php\/sec-extension\/\"> Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n y Vinculaci\u00f3n \u00a0Tecnol\u00f3gica<\/a>\u00a0o a trav\u00e9s del <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/1E-GI_g7bmqn2dxBhbUltaijr_yg6kX9ZJOZ3QRLINl8\/viewform\" target=\"_blank\">siguiente formulario online<\/a>. (Teniendo en cuenta que el d\u00eda 17 de septiembre no habr\u00e1 clases ni se tomar\u00e1n inscripciones por conmemorarse el d\u00eda del profesor).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comenz\u00f3 a dictarse en la FHyCS el Seminario de Patrimonio e Inclusi\u00f3n que pretende poner en el centro del debate el valor de la experiencia jesu\u00edtica en Misiones desde la perspectiva del turismo y con el foco puesto en la mirada hist\u00f3rica y la arqueol\u00f3gica.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2916,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"categories":[68,74,35],"tags":[259,260,242,5,241,262,114,248,261,246,257,258],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2937"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2937"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2937\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2947,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2937\/revisions\/2947"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2916"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2937"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2937"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2937"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}