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50 a\u00f1os de la Licenciatura y 40 a\u00f1os de la reapertura del Profesorado<\/p>\n
En este 2025 estamos celebrando 50 a\u00f1os de la creaci\u00f3n de la Licenciatura en Letras y 40 a\u00f1os de la reapertura del Profesorado en Letras en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNaM. Esta celebraci\u00f3n de cinco d\u00e9cadas nos encuentra en un momento cr\u00edtico para la Universidad P\u00fablica; es por ello que, adem\u00e1s de conmemorar con alegr\u00eda este doble aniversario, desde los distintos claustros que integran nuestras carreras queremos hacer memoria y compartir con la comunidad parte de nuestra rica historia, recordando algunos de los much\u00edsimos proyectos que hemos llevado adelante, fundamentados en pol\u00edticas acad\u00e9micas s\u00f3lidas y consistentes que nos han permitido consolidar un espacio de reconocimiento en la Provincia, el pa\u00eds y la regi\u00f3n, y, al mismo tiempo, aportar al crecimiento de nuestra Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.<\/p>\n
En este racconto, lo primero que debemos mencionar es la relevancia que tuvo en los or\u00edgenes de las actuales carreras de Letras el Profesorado en Castellano y Literatura perteneciente al Instituto Superior del Profesorado de la Provincia de Misiones, instituci\u00f3n que para abril de 1974 ya contaba con una extensa trayectoria en la formaci\u00f3n de los docentes provinciales y que a partir del 28 de mayo de ese mismo a\u00f1o pas\u00f3 a formar parte de nuestra Universidad \u2013creada el a\u00f1o anterior\u2013, sentando as\u00ed las bases de los distintos profesorados que luego constituir\u00edan la actual Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales<\/p>\n
Dicho esto, podemos fechar los inicios de nuestras Carreras de Letras en el a\u00f1o 1975, cuando mediante la Resoluci\u00f3n 044\/75 del 28 de febrero se crea la Licenciatura en Letras \u2013en simult\u00e1neo con la Licenciatura en Historia\u2013, mientras que en paralelo, y debido a presiones pol\u00edticas \u2013las mismas que con anterioridad dictaron el cierre de los profesorados en Filosof\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n\u2013, se cierran los Profesorados de ambas carreras. Para poder consolidar el cuerpo docente que asumir\u00eda la responsabilidad de dictar esta nueva carrera universitaria, en 1975 \u2013y en el marco de la creaci\u00f3n de la Licenciatura en Letras\u2013 fue implementado un curso \u00fanico de posgrado que otorg\u00f3 el t\u00edtulo de Profesor Superior en Letras. Sin embargo, la desaparici\u00f3n del Profesorado fue revertida casi una d\u00e9cada m\u00e1s tarde, cuando en 1983 \u2013en plena etapa de recuperaci\u00f3n democr\u00e1tica y normalizaci\u00f3n de la UNaM\u2013 se lo incorpor\u00f3 como carrera universitaria con dictado paralelo a la Licenciatura, con el Plan 1985.<\/p>\n
Cabe destacar que desde sus inicios, una de las improntas centrales de la carrera de Letras ha sido y es su constante dinamismo, lo cual se tradujo en propuestas curriculares actualizadas y adecuadas a los cambios que fueron surgiendo en el \u00e1mbito educativo y que contaron con la participaci\u00f3n de docentes, graduados\/as y estudiantes en los procesos de discusi\u00f3n y an\u00e1lisis. En este marco y a lo largo de todos estos a\u00f1os, se ha trabajado a partir de convenios con el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia de Misiones, constituyendo equipos para la elaboraci\u00f3n de Dise\u00f1os Curriculares (por ejemplo, el de 1986 y el de 2008\/09 para la Formaci\u00f3n Docente Continua) y colaborando activamente en Programas de Perfeccionamiento Docente para contribuir a la actualizaci\u00f3n y desarrollo curricular o producir documentaci\u00f3n did\u00e1ctica de uso oficial en la provincia.<\/p>\n
Hacia el interior de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, el Departamento de Letras ha tenido una activa y consistente participaci\u00f3n en la gesti\u00f3n institucional, destac\u00e1ndose el ejercicio de dos decanatos por parte de la Dra. Ana Camblong entre los a\u00f1os 1990 y 1998, como tambi\u00e9n la actuaci\u00f3n de docentes de la carrera en la coordinaci\u00f3n de Secretar\u00edas y Programas, y la participaci\u00f3n activa en el Consejo Directivo de nuestra Facultad y el Consejo Superior de la UNaM. Adem\u00e1s, destacamos la labor de colegas docentes que han llevado adelante la direcci\u00f3n del Departamento a lo largo de estos a\u00f1os: Silvia Ferrari, Mercedes Garc\u00eda Sarav\u00ed, Silvia Carvallo, Hayd\u00e9e Borowski, Carmen Santander, Liliana Davi\u00f1a, Jorge Servian y Carla Andruskevicz.<\/p>\n
En el marco de la Universidad Nacional de Misiones, la Carrera de Letras cuenta con la distinci\u00f3n de tres Profesoras Em\u00e9ritas, Dra. Ana Camblong, Dra. Carmen Santander y Dra. Mercedes Garc\u00eda Sarav\u00ed, quienes han sido reconocidas con dicho t\u00edtulo por el Consejo Superior.<\/p>\n
Uno de los hitos destacados de la \u00faltima d\u00e9cada del siglo XX, fue el del Programa de Articulaci\u00f3n de la Licenciatura en Letras (1997-2000), destinado a la actualizaci\u00f3n de egresados de los profesorados de la regi\u00f3n en los contenidos curriculares del Sistema Educativo a partir de la vigencia de la Transformaci\u00f3n Educativa; este dictado a t\u00e9rmino permiti\u00f3 detectar las demandas de la regi\u00f3n y al mismo tiempo la necesidad de brindar una capacitaci\u00f3n actualizada, tanto en el grado como en el posgrado, y afianz\u00f3 las bases para el trabajo que emprendieron distintos equipos de docentes-investigadores de las Carreras de Letras y los proyectos de perfeccionamiento y actualizaci\u00f3n que pusieron en marcha a trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de la Especializaci\u00f3n en Alfabetizaci\u00f3n Intercultural (2004), la Diplomatura en Educaci\u00f3n y Estudios Literarios de la regi\u00f3n misionera: g\u00e9neros cr\u00f3nica, cuento y novela con aportes TIC (2013), la Diplomatura en Literatura Infantil y Juvenil en el Siglo XXI (2010) y el Post\u00edtulo Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Alfabetizaci\u00f3n Inicial (2025), adem\u00e1s de diversos talleres y cursos destinados a los diferentes niveles del sistema educativo. Debemos mencionar tambi\u00e9n los proyectos de estudios de posgrado que se gestaron entre el Departamento de Letras y el Laboratorio de Semi\u00f3tica, como la Maestr\u00eda en Semi\u00f3tica Discursiva (2004), la Especializaci\u00f3n Superior en Semi\u00f3tica de la Lengua y la Literatura (2018) y la Especializaci\u00f3n en Alfabetizaci\u00f3n Inicial, recientemente acreditada por la CONEAU como la primera carrera de posgrado a distancia de nuestra Facultad.<\/p>\n
Los planes de estudio de nuestras carreras de Letras se han caracterizado por ser actualizados y flexibles, lo que ha motivado tanto a docentes como a estudiantes, quienes siguen un permanente proceso de perfeccionamiento profesional a partir de recorridos acad\u00e9micos y epistemol\u00f3gicos seg\u00fan competencias e intereses vinculados al campo. En paralelo a una planta docente conformada por profesores\/as que han culminado sus posgrados \u2013Doctorados, Maestr\u00edas, Especializaciones y Diplomaturas\u2013 o se encuentran en v\u00edas de finalizaci\u00f3n, contamos con alrededor de 700 graduados entre ambas carreras. Cabe destacar que muchos de ellos contin\u00faan perfeccion\u00e1ndose en el \u00e1mbito de los posgrados que dicta nuestra Facultad y Universidad.<\/p>\n
Resulta oportuno se\u00f1alar que en los diferentes procesos de autoevaluaci\u00f3n que hemos llevado adelante, los evaluadores externos \u2013especialistas en nuestro campo disciplinar de reconocida trayectoria\u2013 han destacado como una gran fortaleza el trabajo en equipo, inter-\u00e1reas e inter-claustros que promovemos desde las carreras de Letras. Esta decisi\u00f3n sostenida ha posibilitado que se hagan presentes las voces de los m\u00faltiples actores para trabajar en un proyecto conjunto, colaborativo y de calidad, en una carrera con un concreto anclaje territorial, preocupada por formar profesionales capaces de reflexionar sobre sus pr\u00e1cticas y generar propuestas creativas en sus contextos de trabajo.<\/p>\n
En este sentido, queremos destacar que la inserci\u00f3n de esta Facultad y de la Universidad en un territorio intercultural de frontera, con caracter\u00edsticas singulares y complejas, exige propuestas universitarias para la formaci\u00f3n de recursos humanos con idoneidad acad\u00e9mica y profesional en los distintos campos de las Letras y su articulaci\u00f3n con otras disciplinas. Es por ello que a partir de la experiencia y los desarrollos llevados adelante por el Departamento de Letras en el terreno de la docencia, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n los antecedentes con los que contamos nos permiten dise\u00f1ar y proponer modificaciones curriculares adecuadas a las din\u00e1micas comunicativas y sociales caracter\u00edsticas de nuestra comunidad. Podemos se\u00f1alar algunos de ellos:<\/p>\n
\u25cf el Proyecto de Autoevaluaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Externa (2014-2019) del Profesorado en Letras, trabajo articulado con la Asociaci\u00f3n Nacional de Facultades de Humanidades y Educaci\u00f3n y financiado por la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias;<\/p>\n
\u25cf el dise\u00f1o y la ejecuci\u00f3n de las dos etapas del Plan Recuperar (2001-2003 y 2017-2019), destinado a posibilitar la culminaci\u00f3n de los estudios de Licenciatura en Letras con la presentaci\u00f3n de la tesina de grado, que se ha transformado en un proyecto permanente de la carrera;<\/p>\n
\u25cf los numerosos equipos consolidados en torno a programas y proyectos de investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, articulados en el Laboratorio de Semi\u00f3tica-Subsede C\u00e1tedra UNESCO para la Lectura y la Escritura;<\/p>\n
\u25cf la definici\u00f3n del Departamento de Letras como sede del Programa para la Ense\u00f1anza y Certificaci\u00f3n del Espa\u00f1ol como lengua segunda o extranjera en la UNaM;<\/p>\n
\u25cf la relevancia de las pr\u00e1cticas de lectura, escritura y oralidad para la formaci\u00f3n de profesionales en el marco de las carreras de grado y posgrado de la FHyCS;<\/p>\n
\u25cf la articulaci\u00f3n, desde su creaci\u00f3n, con el Profesorado de Portugu\u00e9s;<\/p>\n
\u25cf el Proyecto Idiomas, Programa de Extensi\u00f3n que ofrece cursos de idiomas extranjeros y ELE a toda la comunidad;<\/p>\n
\u25cf la organizaci\u00f3n de Congresos y Jornadas de relevancia nacional e internacional como el Congreso Argentino de Semi\u00f3tica (2010), el Congreso de las literaturas de la Argentina (2024), el Coloquio CELU (2023) y el Seminario de Pol\u00edticas Ling\u00fc\u00edsticas (2019), la Jornada Argentina de Estudiantes de Semi\u00f3tica (2018), los Encuentros y Jornadas Interc\u00e1tedras de Letras (2000, 2001, 2015, 2017), entre otros;<\/p>\n
\u25cf la participaci\u00f3n en eventos culturales y ferias del libro de la provincia y la regi\u00f3n;<\/p>\n
\u25cf en el marco de la internacionalizaci\u00f3n de la UNaM, la participaci\u00f3n de estudiantes de Europa y Brasil en el cursado de asignaturas de la carrera;<\/p>\n
\u25cf la participaci\u00f3n de docentes de Letras en la creaci\u00f3n de carreras de Posgrado y Post\u00edtulos tanto del campo disciplinar de la Letras como vinculados con otras \u00e1reas del conocimiento;<\/p>\n
\u25cf los proyectos de publicaciones llevadas adelante por los distintos claustros de la Carrera, como la revista Entreletras, el fanzine Parlante, la antolog\u00eda La escritura en manos de todos, la revista Caligrama, entre otros.<\/p>\n
Esta somera enumeraci\u00f3n sintetiza cinco d\u00e9cadas de trabajo sostenido desde una perspectiva institucional que celebra la continuidad y el compromiso de Letras con la Universidad p\u00fablica en particular y la comunidad en general. Durante cincuenta a\u00f1os, Letras ha construido una comunidad con sentido de pertenencia dispuesta a afrontar los nuevos desaf\u00edos del escenario sociocultural actual a trav\u00e9s de los pilares que desde sus or\u00edgenes la han caracterizado: pluralidad democr\u00e1tica, excelencia acad\u00e9mica y trabajo en equipo.<\/p>\n
(Fuente: Departamento de Letras)<\/p>\n
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