{"id":40412,"date":"2025-08-27T19:15:11","date_gmt":"2025-08-27T22:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=40412"},"modified":"2025-09-16T09:25:34","modified_gmt":"2025-09-16T12:25:34","slug":"realizaran-las-jornadas-internacionales-denominadas-las-lenguas-sus-contextos-y-usos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/realizaran-las-jornadas-internacionales-denominadas-las-lenguas-sus-contextos-y-usos-2\/","title":{"rendered":"Realizar\u00e1n las Jornadas Internacionales denominadas \u201cLas lenguas, sus contextos y usos\u201d"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>Ser\u00e1 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales los d\u00edas 4 y 5 de septiembre, en el marco del aniversario n\u00famero treinta del Profesorado en Portugu\u00e9s (Resoluci\u00f3n HCD: 613\/24) y del Proyecto de Investigaci\u00f3n: &#8220;Estudio sobre la variedad de portugu\u00e9s que se habla en Misiones (Portu\u00f1ol-Brasilero): riquezas y complejidades socioling\u00fc\u00edsticas y culturales&#8221; -C\u00f3digo 16\/H1794-PI;&nbsp; <\/strong><\/em><em><strong>Res. 630\/24- HCD\u2013FHyCS\u2013UNaM; Res. 181\/25 MECyTPM)<\/strong><\/em><em><strong>&#8211; de la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n de la FHyCS- UNaM.<\/strong><\/em><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Estas Jornadas tienen como objetivo celebrar la diversidad ling\u00fc\u00edstica, visibilizar y fomentar los beneficios del multiling\u00fcismo en la educaci\u00f3n, la econom\u00eda y la cohesi\u00f3n social, promoviendo su integraci\u00f3n en las pol\u00edticas p\u00fablicas, proteger y promover la diversidad ling\u00fc\u00edstica, resaltando su impacto en la identidad sociocultural, e impulsar estrategias y pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas para la inclusi\u00f3n, preservaci\u00f3n y revitalizaci\u00f3n de lenguas de pueblos originarios, lenguas minoritarias y las lenguas de herencia.<\/p>\n<blockquote>\n<p><em><strong> \u201cSe trata de un evento que ampl\u00eda horizontes y reafirma nuestro compromiso con las ecolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas del siglo XXI\u201d, sostienen desde el Comit\u00e9 organizador.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Adem\u00e1s, facilitar el intercambio de experiencias y la innovaci\u00f3n en investigaci\u00f3n, abarcando tendencias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas y hallazgos significativos y promover espacios para diferentes expresiones art\u00edsticas en las lenguas de las Jornadas y fomentar la preservaci\u00f3n, revitalizaci\u00f3n y celebraci\u00f3n de la riqueza ling\u00fc\u00edstico-cultural en las artes.<\/p>\n<blockquote>\n<p><strong>Ejes tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n<p>Las dos jornadas de trabajo se vertebran en torno a los ejes:<\/p>\n<ol>\n<li>Pol\u00edticas Ling\u00fc\u00edsticas, multiling\u00fcismo e interculturalidad en la educaci\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Educaci\u00f3n multiling\u00fce e intercultural: An\u00e1lisis de casos, iniciativas pedag\u00f3gicas y modelos en la integraci\u00f3n del multiling\u00fcismo y la interculturalidad en el sistema educativo.<\/li>\n<li>Preservaci\u00f3n de lenguas minoritarias y de herencia: Estrategias y pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas para proteger y revitalizar lenguas, considerando tambi\u00e9n la adaptaci\u00f3n y preservaci\u00f3n de lenguas en contextos migratorios y di\u00e1sporas.<\/li>\n<li>Formaci\u00f3n docente: Capacitaci\u00f3n de profesores en metodolog\u00edas accesibles, multiling\u00fces e interculturales.<\/li>\n<li>Inclusi\u00f3n y derechos desde la perspectiva del estudiante: Focalizaci\u00f3n de la diversidad estudiantil, an\u00e1lisis de contextos de procedencia y h\u00e1bitos socioling\u00fc\u00edsticos. Tem\u00e1ticas que aborden la inclusi\u00f3n, considerando las lenguas que hablan y sus pr\u00e1cticas ling\u00fc\u00edsticas, y el apoyo necesario para su desenvolvimiento acad\u00e9mico y social como futuros profesionales.<\/li>\n<li>Tecnolog\u00eda y revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica: Implementaci\u00f3n de tecnolog\u00eda en comunidades ling\u00fc\u00edsticas, que fortalecen el uso y la transmisi\u00f3n de lenguas: redes sociales, educaci\u00f3n digital, aplicaciones m\u00f3viles y plataformas en l\u00ednea.Accesibilidad e inclusi\u00f3n de lengua de se\u00f1as: Estudios de casos, relatos de experiencias, propuestas pedag\u00f3gicas, metodolog\u00edas accesibles, pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Investigaciones y Hallazgos socioling\u00fc\u00edsticos<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>&nbsp;Variaci\u00f3n y cambio ling\u00fc\u00edstico: Estudios sobre la evoluci\u00f3n y variaci\u00f3n dialectal en contextos diversos.<\/li>\n<li>Contacto y ecolog\u00edas ling\u00fc\u00edsticas: An\u00e1lisis de las din\u00e1micas de lenguas en contacto, incluyendo los efectos en la estructura y uso ling\u00fc\u00edstico, e investigaciones de los sistemas complejos en los que las lenguas interact\u00faan con sus contextos socioculturales y naturales. Estudios de c\u00f3mo coexisten, evolucionan y se influyen mutuamente.<\/li>\n<li>Paisaje ling\u00fc\u00edstico: Exploraci\u00f3n de la visibilidad y representaci\u00f3n de lenguas en espacios p\u00fablicos y privados.<\/li>\n<li>Lenguaje de g\u00e9nero e identidad: Investigaciones sobre el rol del lenguaje en la construcci\u00f3n de identidad y las din\u00e1micas de g\u00e9nero.<\/li>\n<li>Actitudes y valoraci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica: Estudios sobre percepciones, estatus y actitudes hacia las lenguas y sus hablantes en distintos contextos.<\/li>\n<li>Estudios socioling\u00fc\u00edsticos y culturales en regiones fronterizas: Investigaci\u00f3n sobre las din\u00e1micas ling\u00fc\u00edsticas y culturales en \u00e1reas de contacto entre pa\u00edses, destacando el impacto de la frontera en la identidad ling\u00fc\u00edstica y social de las comunidades.<\/li>\n<li>Tecnolog\u00eda en la investigaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y la documentaci\u00f3n: Empleo de t\u00e9cnicas avanzadas de registro de lenguas orales, desarrollo de bases de datos, creaci\u00f3n de archivos digitales que preservan el conocimiento ling\u00fc\u00edstico para futuras generaciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><strong>Comit\u00e9 Organizador<\/strong><\/p>\n<p>Impulsan estas Jornadas el Proyecto de Investigaci\u00f3n: &#8220;Estudio sobre la variedad de portugu\u00e9s que se habla en Misiones (Portu\u00f1ol-Brasilero): riquezas y complejidades socioling\u00fc\u00edsticas y culturales&#8221; (C\u00f3digo 16\/H1794-PI). Esta actividad se realiza en el marco del 30\u00ba aniversario de la Carrera de Profesorado en Portugu\u00e9s de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, cuenta con la participaci\u00f3n de la Carrera de Letras-Espa\u00f1ol y Portugu\u00e9s como Lenguas Extranjeras de la UNILA, y la colaboraci\u00f3n de docentes e investigadores de diversas instituciones.<\/p>\n<p><strong>Evento no arancelado<\/strong><\/p>\n<p><strong>Tr\u00e1mite de no c\u00f3mputo de inasistencia a trav\u00e9s del SIRyC (en proceso)<\/strong><\/p>\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n aqu\u00ed:<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.1jornadasdelaslenguasfhycsunam.com\/\">https:\/\/www.1jornadasdelaslenguasfhycsunam.com\/<\/a><\/p>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ser\u00e1 en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales los d\u00edas 4 y 5 de septiembre, en el marco del aniversario n\u00famero treinta del Profesorado en Portugu\u00e9s (Resoluci\u00f3n HCD: 613\/24) y del Proyecto de Investigaci\u00f3n: &#8220;Estudio sobre la variedad de portugu\u00e9s que se habla en Misiones (Portu\u00f1ol-Brasilero): riquezas y complejidades socioling\u00fc\u00edsticas y culturales&#8221; -C\u00f3digo 16\/H1794-PI;&nbsp; [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":40414,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"categories":[1110,36],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40412"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=40412"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40412\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":40541,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/40412\/revisions\/40541"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/40414"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=40412"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=40412"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=40412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}