{"id":6478,"date":"2016-05-23T12:50:51","date_gmt":"2016-05-23T15:50:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=6478"},"modified":"2016-11-21T11:07:10","modified_gmt":"2016-11-21T14:07:10","slug":"nuevo-libro-el-acto-escolar-como-formato-comunicativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/nuevo-libro-el-acto-escolar-como-formato-comunicativo\/","title":{"rendered":"Nuevo libro: El acto escolar como formato comunicativo"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-6480\" src=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/tapa-itati.jpg\" alt=\"tapa itati\" width=\"253\" height=\"386\" srcset=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/tapa-itati.jpg 1554w, https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/tapa-itati-197x300.jpg 197w, https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/tapa-itati-768x1172.jpg 768w, https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/tapa-itati-671x1024.jpg 671w, https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-content\/uploads\/2016\/05\/tapa-itati-600x915.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 253px) 100vw, 253px\" \/>Se trata del trabajo de la joven docente e investigadora <strong>Mar\u00eda Itat\u00ed Rodr\u00edguez <\/strong>que aborda la pr\u00e1ctica ritualizada del acto escolar, entre los muchos y complejos procesos de comunicaci\u00f3n que atraviesan a la escuela.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el estudio, recientemente publicado por la Editorial Universitaria, \u00a0 <strong>Rodr\u00edguez<\/strong> entiende que la escuela se presenta como un espacio de promoci\u00f3n, socializaci\u00f3n y aprehensi\u00f3n de normas y valores sociales atravesada por m\u00faltiples procesos en constante construcci\u00f3n y revisi\u00f3n: pol\u00edticos, culturales, ideol\u00f3gicos, comunicacionales. En este sentido, se\u00f1ala, el ritual del acto escolar es comprendido como pr\u00e1ctica comunicativa que re-actualiza la memoria colectiva nacional.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #008080;\">La autora observ\u00f3, registr\u00f3 y analiz\u00f3 con tacto y cuidado, atenci\u00f3n y pasi\u00f3n, los actos escolares en algunas escuelas de Posadas. Tanto se comprometi\u00f3 e interes\u00f3 en la indagaci\u00f3n que prosigue esta l\u00ednea de inter\u00e9s en su tesis de doctorado actualmente en curso.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">El material est\u00e1 disponible en la sede de la Editorial de la Universidad Nacional de Misiones, ubicada en calle Feliz Bogado 2160, de la ciudad de Posadas, Misiones.<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"color: #008080;\">Mar\u00eda Itat\u00ed Rodr\u00edguez es docente e investigadora. Licenciada y T\u00e9cnica en Comunicaci\u00f3n Social (UNaM). Fue Becaria del CEDIT (Comite Ejecutivo de Desarrollo e Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica del Gobierno de la Provincia de Misiones) en el periodo (2011-2012). Es Doctoranda en Comunicaci\u00f3n de la Facultad de Periodismo y Comunicaci\u00f3n Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS-UNLP). Actualmente es becaria doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas (Argentina) con sede en el Instituto de Estudios Sociales y Humanos (UNaM-CONICET).<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, integra el <strong>Proyecto de Investigaci\u00f3n<\/strong> que dirige el Dr. Marcelino Garc\u00eda, <strong>&#8220;Metamorfosis del contar. Semiosis\/Memoria VI. Medios, publicidad y propaganda&#8221;<\/strong> (2015-2017) del Programa de Semi\u00f3tica de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (UNaM). Sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n son las efem\u00e9rides patrias escolares, construcci\u00f3n identitaria, memoria y fronteras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se trata del trabajo de la joven docente e investigadora Mar\u00eda Itat\u00ed Rodr\u00edguez que aborda la pr\u00e1ctica ritualizada del acto escolar, entre los muchos y complejos procesos de comunicaci\u00f3n que atraviesan a la escuela.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":6480,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"categories":[37,67,36,794],"tags":[935,18,934,5,936],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6478"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6478"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6478\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6484,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6478\/revisions\/6484"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6480"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6478"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6478"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6478"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}