{"id":7358,"date":"2016-06-27T16:37:00","date_gmt":"2016-06-27T16:37:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/?p=7358"},"modified":"2016-06-28T09:56:21","modified_gmt":"2016-06-28T09:56:21","slug":"ana-padawer-buscar-mecanismos-de-publicacion-es-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/ana-padawer-buscar-mecanismos-de-publicacion-es-fundamental\/","title":{"rendered":"Ana Padawer: \u201cBuscar mecanismos de publicaci\u00f3n es fundamental\u201d"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Tras brindar la charla <a href=\"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/conferencia-completa-ana-padawer-de-las-preguntas-de-investigacion-a-la-publicacion-de-resultados\/\"><strong>\u201cDe las preguntas de investigaci\u00f3n a la publicaci\u00f3n de resultados: una investigadora desde la cocina\u201d<\/strong><\/a> desarrollada en\u00a0la <strong>FHyCS <\/strong>la investigadora dialog\u00f3 con <strong>ComHum<\/strong> sobre sus actividades y las perspectivas de la labor del cient\u00edfico social.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<h6><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/5FjpGrn4AZ0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/h6>\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><strong>De la UBA a Misiones<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Padawer revel\u00f3 que su contacto con la Tierra Colorada se inici\u00f3 en 2008 a trav\u00e9s del proyecto de investigaci\u00f3n perteneciente a la Universidad Nacional de Buenos Aires en el que ella participaba:<em> \u201ccomo inicialmente comenc\u00e9 trabajando con el <strong>conocimiento escolar<\/strong> <strong>y extra-escolar<\/strong>, busqu\u00e9 escuelas que fueran rurales e interculturales y desde el Ministerio de Educaci\u00f3n me recomendaron que viniera a una escuela en San Ignacio y as\u00ed, llegu\u00e9.\u201d<\/em><strong>\u00a0 <\/strong>Luego de casi 8 a\u00f1os de trabajo, su investigaci\u00f3n se fue desarrollando en otras localidades aleda\u00f1as, como Gobernador Roca, Santo Pip\u00f3, Jard\u00edn Am\u00e9rica y Puerto Rico.<\/p>\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><strong>Informaci\u00f3n y reciprocidad<\/strong><\/h6>\n<p>En su conferencia, Padawer destac\u00f3 el valor que le otorga al v\u00ednculo con las personas que le bridan informaci\u00f3n durante su instancia de campo, y aclar\u00f3 que ella no est\u00e1 de acuerdo con el t\u00e9rmino <strong>informantes<\/strong>, ya que esa es una denominaci\u00f3n positivista heredada de los or\u00edgenes colonialistas de la antropolog\u00eda. Ella prefiere definirlos como <strong>interlocutores:<\/strong> \u201c<em>la investigaci\u00f3n de campo es una relaci\u00f3n social, donde uno necesita colaboraci\u00f3n de la gente para entender lo que pasa. Y as\u00ed como la necesita, la debe dar<\/em>\u201d.<\/p>\n<div style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\">Respald\u00e1ndose en las propuestas del antrop\u00f3logo espa\u00f1ol <strong>\u00c1ngel D\u00edaz de Rada<\/strong>, analiz\u00f3 el intercambio que se genera entre el investigador y la comunidad: <em>\u201clo que se piensa como devoluciones, la reciprocidad, la transferencia de los resultados de investigaci\u00f3n, no tienen que ser una gran cosa. Son las peque\u00f1as cosas, los peque\u00f1os problemas con los que se enfrenta la gente con la que trabajamos y que nosotros por ah\u00ed, desde el lugar \u2018X\u2019, podemos ayudar. Esa actitud permite que tengamos una mejor relaci\u00f3n con la gente. Y, por lo tanto, la informaci\u00f3n -lo que nosotros podemos reconstruir de ese mundo- , sea mejor, o sea que los datos sean de mayor calidad\u201d.<\/em><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><\/div>\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><strong>Publicar, democratizar<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Consultada sobre la circulaci\u00f3n de la producci\u00f3n cient\u00edfica, Padawer defendi\u00f3 enf\u00e1ticamente las ventajas que ofrece internet, al considerar que esa red\u00a0 acrecienta la democratizaci\u00f3n del conocimiento: <em>\u201clas publicaciones son centrales. Porque son la manera que tenemos para poner en di\u00e1logo lo que vimos con colegas o con la gente con la que trabajamos. Buscar mecanismos de publicaci\u00f3n me parece fundamental. Sobre todo en esta etapa que vivimos, en que disponemos de publicaciones y revistas cient\u00edficas de acceso abierto que son fundamentales para nuestro contexto argentino y latinoamericano. De otra manera, ser\u00eda imposible\u201d.<br \/>\n<\/em><\/p>\n<h6 style=\"text-align: justify;\"><strong>Discutir con y al sentido com\u00fan<\/strong><\/h6>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una de las aristas m\u00e1s movilizantes de la charla <strong>\u201cDe las preguntas de investigaci\u00f3n a la publicaci\u00f3n de resultados&#8221;<\/strong> fue el rol de la metodolog\u00eda en el quehacer investigativo. Consultada sobre la manera de ense\u00f1ar a sus alumnos a problematizar aquello que se naturaliza, para afianzar as\u00ed sus herramientas metodol\u00f3gicas, Padawer sostuvo:\u00a0\u201c<em>Si yo estoy observando una situaci\u00f3n de aula, una actuaci\u00f3n de un coro mbya o gente que est\u00e1 trabajando en una planta de f\u00e9cula de mandioca, me dicen \u2018Y bueno, \u00bfvos qu\u00e9 ves ac\u00e1?\u2019 Y yo les digo lo que veo, en esa conversaci\u00f3n se va explicitando la problam\u00e9rica. Cuando despu\u00e9s lo analizo, puedo ver lo que dije, lo que dijeron las otras personas y c\u00f3mo estaban dando vueltas suposiciones sobre lo que el mundo es. Cuando uno se puede sorprender de lo que le dijeron, de algo que pas\u00f3 que no entiende, ah\u00ed es cuando se empiezan a mover los supuestos del sentido com\u00fan.\u201d<\/em><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h6>\u00a0<strong>Del texto a la lente<\/strong><\/h6>\n<blockquote>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #008080;\">\u201c<em>Cuando la c\u00e1mara es aceptada tiene mucha potencialidad tambi\u00e9n para que <\/em><\/span><\/strong><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #008080;\"><em>la gente pueda no solamente entender mejor lo que el investigador <\/em><\/span><\/strong><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #008080;\"><em>est\u00e1 diciendo -viendo esas filmaciones-,\u00a0sino tambi\u00e9n producir ellos mismos <\/em><\/span><\/strong><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #008080;\"><em>con esos materiales reflexiones o producciones con sus propios intereses&#8221;.<br \/>\n<\/em><\/span><\/strong><\/div>\n<div style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #008080;\">Ana Padawer<\/span><\/strong><\/div>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para finalizar, la investigadora coment\u00f3 algunas estrategias que fue descubriendo en su recorrido para\u00a0hacer accesibles las investigaciones a un p\u00fablico amplio, por fuera del mundo acad\u00e9mico:\u00a0<em>\u201cyo creo que es m\u00e1s dif\u00edcil escribir un texto interesante de lo que se llama generalmente divulgaci\u00f3n \u00a0cient\u00edfica, donde hayan realmente en juego aportes te\u00f3ricos novedosos y que sea entendible, que a veces escribir un art\u00edculo en una revista&#8221;.<br \/>\n<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En ese sentido, resalt\u00f3 la bisagra que signific\u00f3 para la cocina de la investigaci\u00f3n la presencia de las c\u00e1maras filmadoras:<em> &#8220;el formato audiovisual, tiene mucha potencialidad, no solamente para el propio trabajo de campo y la reconstrucci\u00f3n emp\u00edrica sino para la divulgaci\u00f3n&#8221;, <\/em>complet\u00f3. <em><br \/>\n<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tras brindar la charla \u201cDe las preguntas de investigaci\u00f3n a la publicaci\u00f3n de resultados: una investigadora desde la cocina\u201d desarrollada en\u00a0la FHyCS la investigadora dialog\u00f3 con ComHum sobre sus actividades y las perspectivas de la labor del cient\u00edfico social.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":7330,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"extendify_custom_stylesheet":""},"categories":[70,36,794],"tags":[1068,5,1069,19,1067],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7358"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7358"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7380,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7358\/revisions\/7380"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fhycs.unam.edu.ar\/portada\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}